发达与欠发达地区民办小学英语教师专业发展对比研究

发布时间：2020-04-21 05:22

【摘要】：教师发展是教育改革和发展的原动力,是提高教育质量的关键,民办小学英语教师的身份和所处的环境有自己的特殊性,所以民办学校小学英语教师专业发展的研究显得尤为迫切。为此,本研究试图通过调查对比经济不发达和经济发达地区的民办小学英语老师专业发展现状,分析异同,查找原因,为促进民办小学英语教师专业发展提供借鉴。本研究旨在回答两个问题:1.发达地区与欠发达地区民办小学英语教师在教师专业发展方面有何异同?2.导致出现差异的原因是什么?研究主要使用问卷调查和访谈的手段,以佛山和永州200名民办小学英语教师为调查对象,问卷来源于戴水姣(2013)的小学英语教师专业发展及其相关因素的调查研究,以《义务教育英语课程标准》为设计依据,以教师专业发展的核心内涵为主要内容,包括专业情意、专业知识和专业能力三个维度。经过问卷调查和访谈,作者发现发达地区与欠发达地区的民办小学虽然在英语教师的背景方面有一些相似之处,但异大于同,且两地的英语教师在专业情意、专业知识、专业能力方面均存在较大差异,发达地区的英语教师比不发达地区的英语教师在以上三个方面都要强。造成如此巨大差异的原因有如下几点:欠发达地区民办学校的教师学历普遍较低,教师队伍不稳定,流动性大,教师职业认同感不高,教师的合法权益被学校忽视,学校的管理方式偏随意性,学校缺乏培训机会,教师缺乏自主发展意识和教学反思能力。最后,论文从政府,学校,教师这三个层面提出了建议:政府应合理配置教育资源,逐渐完善适合民办学校教师的社会保障体系;学校应该正确对待民办教师的需求和培训教师稳定教师队伍;教师应从自身层面提升自己。
【学位授予单位】：广西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G623.31

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 汪龙萍;;浅析小学英语教师专业发展的问题与对策[J];新智慧;2019年12期

2 傅文静;;小学英语教师培训存在的问题及原因分析[J];考试周刊;2019年60期

3 潘东梅;史元翠;;连云港小学英语教师英语绘本阅读及教学情况调查研究[J];新课程(小学);2019年07期

4 樊绪红;;浅析如何提升小学英语教师教学基本素养[J];学周刊;2019年16期

5 柴怡芳;;河南省城乡小学英语教师专业发展对比研究[J];知识经济;2018年06期

6 张莉;;社会认知视域下小学英语教师核心素养一体化培养探索[J];外语界;2017年06期

7 苏琬婷;;浅论小学英语教师的基本素质——基于小学英语学科的核心素养[J];文化创新比较研究;2018年16期

8 殷上普;;《小学英语教师对英语课程实施的认知》调查报告[J];文化学刊;2018年06期

9 李存弟;;浅谈小学英语课堂教学效率的提高[J];中国校外教育;2018年13期

10 肖扬云;;对小学英语教师专业成长的思考[J];课程教育研究;2014年10期

相关会议论文 前10条

1 张婷;支艳;施梅琴;张海燕;蔡劲松;;小学英语教师教育科学素养的研究[A];《教师教育能力建设研究》科研成果汇编（第九卷）[C];2018年

2 孙洋洋;;且行且思,做一名智慧的小学英语教师[A];全国智慧型教师培养体系建构模式学术会议一等奖论文集[C];2016年

3 高源;;视频案例研究在小学英语教师培训中的意义及应用[A];外国语文论丛（第5辑）——小学英语教学专辑[C];2012年

4 路敏;;少数民族地区小学英语教师培训需求的调研报告——基于红河学院“2015国培项目”短期研修班的调查研究[A];外语教育与翻译发展创新研究(第六卷）[C];2017年

5 杨霞;;小学英语教师应注意培养学生跨文化交际能力[A];基础教育理论研究论文精选（上卷一）[C];2004年

6 张岸柳;;小学英语教师如何成长为一专多能的“科研者”[A];第三届世纪之星创新教育论坛论文集[C];2016年

7 孟庆芳;太原大学外语师范学院课题组;;山西省小学英语教师队伍建设[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（二）[C];2009年

8 陈远;;统筹城乡教育资源 促进小学英语教师专业发展[A];中国名校卷（重庆卷）[C];2013年

9 林李桓;;小学英语教师专业发展均衡性研究[A];十三五规划科研成果汇编(第五卷）[C];2018年

10 王振清;;小学英语教师专业化发展的现状与对策[A];《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十四卷）[C];2018年

相关重要报纸文章 前10条

1 汉滨区江南小学 汪丽娜;小学英语教师素质有待提高[N];安康日报;2009年

2 杨林生;洛南加强小学英语教师培训[N];商洛日报;2008年

3 贵州省仁怀市中枢二小 唐雪飞;在新课标中如何做好一名小学英语教师[N];发展导报;2015年

4 周梅芳;将反思贯穿于教学的整个过程[N];巢湖日报;2011年

5 禹明 广东省深圳市南山区教育科学研究中心主任、南山第二外国语学校校长，中学特级教师;国培课堂上的教学相长[N];中国教育报;2011年

6 本报记者 李薇薇;记者调查：关心山区教师，，从哪开始？[N];中国教育报;2005年

7 本报记者　 苏令;流淌于空气中的“教研活水”[N];中国教育报;2006年

8 童曙泉;本市小学英语老师忙深造[N];北京日报;2004年

9 边春霞 山东省淄博市临淄区晏婴小学;小改变 大反应[N];中国教师报;2015年

10 记者 余书婷;成都与美国路易维尔建立友好合作关系[N];成都日报;2014年

相关硕士学位论文 前10条

1 李霞;农村小学英语教师学科教学知识现状的调查研究[D];内蒙古师范大学;2019年

2 任安琪;小学英语课堂教学板书运用的现状及策略研究[D];沈阳师范大学;2019年

3 谭雪梅;小学英语教师阅读课堂提问研究[D];重庆师范大学;2019年

4 李珍;农村小学英语教师继续教育现状调查研究[D];广西师范大学;2019年

5 张秀雅;对话教学理念下小学英语教师课堂反馈语研究[D];广西师范大学;2019年

6 钟宜君;小学英语教师课堂即时评价研究[D];广西师范大学;2019年

7 粟慧敏;小学英语教师教学焦虑研究[D];广西师范大学;2019年

8 周民华;发达与欠发达地区民办小学英语教师专业发展对比研究[D];广西师范大学;2019年

9 杨旭;农村小学英语教师专业发展需求调查研究[D];淮北师范大学;2019年

10 郑义龙;农村小学英语教师队伍建设问题与对策研究[D];广西民族大学;2018年

本文编号：2635409