桂林示范性高中英语课堂中学生参与度的调查研究

发布时间：2020-05-13 14:53

【摘要】：随着学生的主体地位得到越来越多的重视,学生课堂参与问题也引起了国内外学者越来越多的关注。国内学者对学生参与方面的研究也不少,但是现存的研究中针对高中生群体的仍比较少,尤其是经济不发达地区。本研究的目的在于帮助改善桂林地区高中生的英语课堂参与度,从而提高英语教学的效率。本研究采取问卷、课堂观察等研究方法,采用华东师范大学孔企平教授的问卷,问卷的维度包括:行为参与,认知参与及情感参与。本研究的调查对象是来自临桂中学、龙胜中学和灵川中学三所示范性高中的317名高二的学生。每所学校随机抽取两个班,并且以学生在高中第一学年的期末成绩作为参考,学生被分为不同的语言水平组:高分组和低分组。论文探讨的研究问题主要有三个:(1)高中生英语课堂参与的总体情况如何?(2)高中生在英语课堂参与上是否存在性别及语言水平差异?(3)影响学生英语课堂参与的因素有哪些?研究结果表明,大部分受试者基本能积极地参与到英语课堂学习中,他们对于课堂参与的态度是积极的。总体来说,男女生在英语课堂参与上除了专心和依赖这两个维度并未存在显著差异。相比于男生,女生在课堂上更加认真,但同时也更依赖于他人。就高分组与低分组学生来说,他们存在着显著水平的差异。在课堂参与上,高水平学生表现得更好,他们比低水平学生的态度更积极。就影响学生英语课堂参与的主要因素而言,笔者通过调查发现影响学生参与的因素主要有11个。学生层面的五个影响因素包括:学生性格、外语水平、对英语的感兴趣程度、自信以及课前准备;教师层面的五个影响因素有:教师的人格魅力、教师的外语水平、教学技能、教学方法及课堂设计。环境层面的一个主要影响因素是主观环境,比如师生关系等。根据调查结果,为了更好改善高中生的英语课堂参与情况,本文从教师、学生及学校的角度分别提出了几点建议。笔者建议教师应想方设法地提高学生的参与意识,提高学生的学习兴趣和学习动机。此外,教师需要不断地完善自身的教学技能和教学方法。创建和谐的师生关系对于提高学生的英语课堂参与度也是极为重要的。对于学生本人来说,他们需要提高自己的自信心并且尝试着积极地参与到课堂活动中去。学校也应尽可能地为教师提供可持续发展的机会并努力创建和谐的校园文化环境。
【学位授予单位】：广西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G633.41

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 ;江苏省口岸中学[J];基础教育参考;2019年08期

2 ;兰炼一中[J];教育革新;2010年02期

3 魏旭朝;;陕西省示范性高中建设研究[J];西部素质教育;2018年09期

4 殷桂金;;示范性高中的价值重建与路径选择[J];当代教育科学;2018年08期

5 ;上海市莘庄中学[J];基础教育参考;2016年23期

6 李俊彦;;以多元化促进普通高中多样化发展[J];内蒙古教育;2016年31期

7 ;上海市奉贤中学[J];物理教学;2017年01期

8 ;贵州省凯里市第一中学[J];基础教育参考;2017年07期

9 王忠良;;苦心经营大课堂 高考竞赛齐飞扬[J];江西教育;2017年05期

10 ;河南省郑州市第十一中学[J];基础教育参考;2017年05期

相关会议论文 前10条

1 韩好典;;示范性高中要努力构建和谐校园[A];国家教师科研基金“十一五”成果集（中国名校卷）（一）[C];2009年

2 韩好典;;示范性高中要努力构建和谐校园[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（河南卷）[C];2010年

3 程景良;;示范性高中要走科研兴校道路[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（河南卷）[C];2010年

4 周攀;;中等生蜕变的思索[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编（第七卷）[C];2014年

5 赵志平;;构建示范性高中德育工作体系的实践与研究[A];来自教育一线的报告——黑龙江省教育学会“十一五”优秀教育科研成果[C];2011年

6 郭哲洙;;学校安全重于泰山[A];献给新中国60周年 全国教育管理优秀成果（下）[C];2009年

7 朱玲英;;农村普高学困生的成因及特点分析[A];全国教育科研“十五”成果论文集（第三卷）[C];2005年

8 李露;黄建辉;;示范性普通高中高额负债问题探析——以广西为例[A];2008年中国教育经济学年会会议论文集[C];2008年

9 ;辽宁省锦州市第二高级中学[A];名家名师名校名社团论校园文学[C];2013年

10 ;河北省张家口市第一中学[A];名家名师名校名社团论校园文学[C];2013年

相关重要报纸文章 前10条

1 记者 王雨;省级示范性高中配额生比例为50%[N];贵州日报;2018年

2 龚洁芸;春考走出“V”形曲线[N];北京日报;2017年

3 张贵付;示范性高中应均衡发展[N];中国县域经济报;2017年

4 甘民;甘肃:具备条件的省级示范性高中设民族班[N];中国民族报;2017年

5 记者 孙鹏飞;今年我市将新建和改扩建幼儿园及中小学206所[N];平顶山日报;2017年

6 本报记者 罗校远 松召峰 通讯员 杨继奎;努力打好三年攻坚战 奋力争创全省一流教育[N];许昌日报;2017年

7 本报见习记者 朱颖婕 记者 张鹏;90后教师渐成讲台主角[N];文汇报;2017年

8 记者 马利;中考分配生比例不低于80%[N];河北日报;2017年

9 记者 黄少宏 李丹;广州将新增29所示范性高中[N];南方日报;2017年

10 本报记者 罗校远 松召峰 通讯员 许朝军;凝心聚力抓攻坚提升 改革破局建教育强市[N];许昌日报;2017年

相关博士学位论文 前1条

1 张萌;示范性高中办学国际化研究[D];华东师范大学;2011年

相关硕士学位论文 前10条

1 莫军梅;郑州市W高中学生课外补习调查研究[D];郑州大学;2019年

2 陈贻寿;示范性高中生英语写作焦虑现状调查研究[D];广西师范大学;2019年

3 李凤兰;示范性高中生与普通高中生英语作文中的动词使用偏误对比分析研究[D];广西师范大学;2019年

4 莫桥苗;桂林示范性高中英语课堂中学生参与度的调查研究[D];广西师范大学;2019年

5 覃扬索;示范性高中和普通高中英语专家型教师的课堂提问对比研究[D];广西师范大学;2018年

6 赵明龙;河南省县域省级示范性高中“一校一品”特色体育建设现状调查[D];河南大学;2018年

7 邵海慧;示范性高中品牌管理的问题及对策研究[D];河北大学;2017年

8 陈裕佳;柳州市示范性高中田径教学现状及对策分析[D];广西师范大学;2016年

9 黄乔乔;随州市省级示范性高中政府管理问题与对策研究[D];湖北大学;2015年

10 阳娟;贵州省省级示范性高中教师职业倦怠调查及应对策略[D];贵州师范大学;2015年

，

本文编号：2662122