导学案在高中英语阅读教学中的行动研究

发布时间：2020-06-01 00:44

【摘要】：英语阅读在高中英语教学中是很重要的一部分。传统的阅读教学更注重语言点的讲解和文章的理解,然而对学生的自主学习的关注还是有限的。导学案这种教学模式在近年来被广泛应用于英语课堂,研究者在此背景下做了将导学案应用到高中英语阅读教学中的行动研究。本研究主要讨论两个研究问题:(1)导学案对于学生的英语阅读水平有什么影响?(2)导学案对于学生的英语自主学习产生什么影响?整个研究过程包含两轮行动研究,共历时3个月。研究对象是沈阳市某一高中的高三三班的45名学生。每一轮行动研究包括“提出问题”,“制定研究计划”,“实施研究计划”和“反思与评价”的步骤。行动研究开始前,研究者采用问卷调查去搜集学生们自主学习的数据并且发现一些问题,然后研究者尝试将导学案运用到课堂中。在行动过程中,研究者结合教材,呈现出导学案的课例。在第二轮行动研究中,研究者根据第一轮行动的结果和出现的问题做了调整,在导学案上设计了难易程度不同的阅读目标和阅读任务。本研究使用SPSS软件对阅读理解测试和问卷的数据进行了分析。此外,研究者还对一些学生进行了访谈来了解学生们的自主学习情况。根据对数据结果的分析,本研究可以得出两点结论:第一,导学案可以有效地提高学生的阅读水平。第二,导学案可以增强学生的学习自主性。它可以帮助学生养成良好的学习习惯,并提高学生获取信息,加工信息,分析问题和解决问题的能力。由于时间限制等原因,本研究仍存在一些不足。例如,实验样本小,时间短等,有待今后进一步完善。
【学位授予单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G633.41

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本文编号：2690706