小学英语课堂教学中的板书研究

发布时间：2020-06-22 17:20

【摘要】：板书是课堂教学中不可或缺的一部分,对小学英语课堂教学同样如此。科学、合理的板书对于学生的记忆、思维、理解等方面起到重要的作用。小学英语教师应该深入对课堂教学中板书的研究,包括板书的内容、板书的呈现形式、板书的作用等,避免可能存在的一些问题。随着信息化时代的到来,英语教学的手段越来越多样化,多媒体课件、微课、各种网络平台的运用给教师提供了多种教学的方式。有些教师认为传统的教学手段如板书可以被忽略,倾向于运用更先进的媒介进行教学,但也有教师坚持对于板书的运用。英语课程标准(2011年版)中指出教师要根据实际教学条件,创造性地利用黑板、白板、卡片、简笔画、教学挂图、模型、实物等传统媒体。我们可以将其理解为板书仍然在课堂教学中起到一定的作用,但是如何发挥板书的优势,需要教师更多的教育机智。本研究首先结合文献资料和相关论著,对板书的相关研究进行了梳理和回顾,确定从小学英语课堂教学中的板书进行研究。然后确立了具体指标,包括小学英语板书的内容、板书的呈现形式,板书的作用,从而对小学英语课堂教学中的板书进行分析,以获得更为有针对性的结果。在研究中笔者收集了具有针对性的小学英语板书,为论文提供了比较客观的素材。在对收集到的观察、访谈数据进行整理分析后,本研究总结出以下结论:高年级的板书内容比低年级更完整;新授课的板书内容比复习课更具有针对性;阅读教学的板书形式比词语、语音和对话教学更多样;低年级的板书书写比高年级更规范;阅读教学中板书对学生注意力和课堂气氛更有作用。研究中还发现了小学英语课堂教学中板书存在的一些不足:小学英语课堂教学中板书所占课时较少;板书对提升学生学习状态和效果的作用较弱;小学英语课堂教学中板书内容不完整;小学英语课堂教学中板书内容的针对性较弱;教师的板书书写存在连笔、字迹潦草;板书呈现的时机不及时。针对小学英语课堂教学中板书存在的不足,提出了相应的改进建议:鼓励教师在课堂教学中运用板书,开展与板书相关的交流合作、重视板书内容,深入挖掘其内涵;提升板书书写能力,书写符合学生需求的板书;根据不同教学内容、年级,设计有针对性的板书呈现形式;呈现板书及时,在课堂教学中提高对学生的关注度;结合多种教学手段,发挥英语课堂教学中板书的作用。
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G623.31
【图文】：

小学英语课堂教学中的板书样例

小学英语课堂教学中的板书样例

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 李烨琳;;小学英语绘本教学的途径与方法[J];亚太教育;2019年06期

2 李辉;;小学英语绘本课程实施中的素养内化[J];现代中小学教育;2019年07期

3 杨雪莲;;基于英语核心素养下的小学英语写作能力提升的策略探究[J];读与写(教育教学刊);2019年07期

4 邝玉坤;;基于核心素养的小学英语绘本教学探析[J];英语教师;2019年11期

5 李峥迪;;基于新形势下小学英语教研的新途径[J];试题与研究;2019年17期

6 赵晓霞;;小学英语绘本教学问题与对策探讨[J];试题与研究;2019年19期

7 黄翡;;浅谈构建小学英语高效课堂的几点因素[J];小学生(中旬刊);2019年07期

8 张爱民;;提高小学英语课堂教学效率的策略分析[J];试题与研究;2019年19期

9 余瑶;;关于提高小学英语阅读能力的教学问题研究[J];好家长;2019年51期

10 史记;;打造小学英语“灵动课堂”发展学生英语核心素养[J];考试周刊;2019年54期

相关会议论文 前10条

1 梅羽;王洁;陈芳;周群;陈兴华;;小学英语开放式教学实验研究[A];《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十七卷）[C];2018年

2 刘美琳;;乡村小学英语学习习惯的研究[A];国家教师科研专项基金科研成果2018（四）[C];2019年

3 欧阳淑;程娟;;让英语课堂洋溢精彩——小学英语教学方法初探[A];教育理论研究（第八辑）[C];2019年

4 刘璐;;浅谈小学英语语言情境教学中的核心素养[A];教育理论研究（第二辑）[C];2018年

5 杨丽;;浅谈小学英语单词拓展教学[A];教育理论研究（第九辑）[C];2019年

6 李睿;;谈如何开展小学英语绘本教学[A];教育理论研究（第九辑）[C];2019年

7 容建梅;;通过创新英语课堂教学发展学生核心素养[A];教育理论研究（第九辑）[C];2019年

8 徐林艳;;当下小学英语教学特点与小学英语课面临的挑战[A];教育理论研究（第八辑）[C];2019年

9 郭丽梅;;“灵动课堂”如何在小学英语中发展学生英语核心素养[A];教育理论研究（第八辑）[C];2019年

10 陈莉;;关于核心素养下小学英语读写结合教学的策略[A];教育理论研究（第十辑）[C];2019年

相关重要报纸文章 前10条

1 山西省临汾市东关学校 侯婧婧;怎样打造小学英语高效课堂[N];发展导报;2018年

2 山东省高密市东关小学 李金玉;浅谈小学英语合作学习的实效性[N];发展导报;2019年

3 新乡小学 蔡群玉;浅谈小学英语词汇教学[N];汕头日报;2019年

4 山西省临汾市尧都区临钢小学 李玲;小学英语教学方式方法的革新[N];发展导报;2019年

5 山西省闻喜县神柏中心校神柏小学 李倩倩;浅谈小组合作学习在小学英语学习中的运用[N];发展导报;2019年

6 新绛县西街实验小学北校 南水贤;小学英语有效课堂教学与评价[N];发展导报;2017年

7 山西省闻喜县神柏中心校 李倩倩;提高小学英语阅读能力探析[N];发展导报;2017年

8 文章;“取消小学英语课”救不了汉语[N];中国青年报;2013年

9 山西省孝义市青年路小学 魏娟;小学英语“四化”教学——学生英语兴趣的助推器[N];发展导报;2018年

10 山东省高密市柴沟镇土庄小学 赵廷梅;浅谈小学英语自然拼读的原则[N];发展导报;2018年

相关博士学位论文 前3条

1 袁磊;“农远工程”背景下的小学英语多媒体教学策略研究[D];东北师范大学;2007年

2 李月;小学英语教师教学观念的个案研究[D];东北师范大学;2014年

3 李华兵;多模态的意义潜势与多元识读能力研究[D];西南大学;2017年

相关硕士学位论文 前10条

1 陈如敏;思维导图在小学英语单元阅读教学中的应用的研究[D];深圳大学;2018年

2 杨丽芬;小学英语课堂教学中教师理答行为研究[D];深圳大学;2018年

3 李霞;绘本阅读在小学英语阅读教学中的应用研究[D];内蒙古师范大学;2019年

4 白雪;小学英语学科家校合作的调查研究[D];内蒙古师范大学;2019年

5 王春丽;游戏在小学英语词汇教学中的应用研究[D];延安大学;2019年

6 刘倩伶;关联主义视域下小学英语混合教学模式的应用研究[D];重庆师范大学;2019年

7 任薛霖;小学英语游戏教学研究[D];贵州师范大学;2019年

8 任艳新;直接拼读法在小学英语词汇教学中的应用研究[D];贵州师范大学;2019年

9 庞雪妍;基于APP的小学英语翻转课堂案例设计及应用研究[D];河北大学;2019年

10 姜睿瑾;小学英语课堂教学中的板书研究[D];上海师范大学;2019年

本文编号：2725991