英语学习词典中程式语专栏的优化

发布时间：2020-07-08 12:00

【摘要】：为了更好地满足学习者日常表达的需要,《牛津》(第九版),《麦克米伦》(第二版)和《朗文》(第六版)都设立了程式语专栏。但是,词典学界关于英语学习词典中程式语专栏的研究非常稀少。因此,本文通过研究三本词典中专栏处理方式的优点和不足,进而提出优化专栏的指导性原则和具体建议,旨在于基于用户友好原则对三本词典中程式语专栏的处理方式进行优化,并为将来打算设立类似专栏的学习词典提供指导性原则。本文采用对比分析法对三本词典专栏的呈现方式和语用信息进行对比。通过对比,我们发现专栏的介绍性信息和专栏之间的参见信息存在不足,这不利于专栏的可查得性。并且,专栏中程式语的解释性信息既不丰富也不完善,这不利于增强程式的可理解性。从语用信息方面看,语用信息既不全面完善也不突出呈现,表达不同类型的言语行为的程式语的分布也不均衡,这些都导致了专栏中程式语对用户的有用性不足。基于以上研究和用户友好原则,本文提出了设立程式语专栏的三个指导性原则:1)可查找性:用户能够便捷成功地查得程式语专栏;2)可理解性:专栏中不同的成分应当有助于增强用户对程式语的理解,而且专栏中呈现的程式语本身要让用户可理解;3)有用性:在帮助用户在日常对话中成功得体地与他人交流方面,专栏应当体现其有用性。并且,每一个原则下都提出了一些具体的改进建议。最后,本文给出了三个尝试性的样栏。
【学位授予单位】：广东外语外贸大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：H319.3

【参考文献】