当前位置:主页 > 外语论文 > 英语论文 >

基于多元智力理论的初中英语口语课堂设计及其效果研究

发布时间:2020-07-18 08:37
【摘要】:哈佛大学加德纳教授提出人类至少有八种智力,言语-语言智力,数理-逻辑智力,视觉空间智力,音乐节奏智力,身体运动智力,自然观察者智力,人际交往智力及内省智力,为教育教学诸多领域的改革提供了理论基础和启示,并在指导各学科的教学上取得了大量的成果。本文拟以多元智力理论作为理论基础,采用质性研究和量性研究相结合,偏质性的研究方法,探讨有效的初中英语口语教学模式。本论文围绕以下三个问题展开研究:1.多元智力理论指导下的英语口语课堂是否能够有效地提高学生学习英语口语的兴趣?2.多元智力理论指导下的英语口语课堂是否能够有效地提高学生的英语口语成绩?3.多元智力理论指导下的英语口语课堂是否能够有效地提高学生的综合素质?首先,笔者在理论上探讨多元智力理论对中学英语课堂教学的启示以及多元智力理论在常用的英语口语教学法中的体现;其次,在实践上,笔者通过在班级教学过程中进行的实验研究,对比分析实验前、中、后的研究数据,阐述和分析多元智力理论指导的英语口语课堂教学的特点和优点。笔者选取了H市J初中的七(4)和七(6)班作为研究对象,七(4)为实验班,七(6)为对照班,在对照班采用传统的英语口语教学模式,实验班采用基于多元智力理论的多模态的英语口语教学模式。在实验期间,两个班由同一个教师采用相同的教材和教学时间进行教学。该实验从2018年9月到2018年12月,在为期四个月的实验研究中,笔者将多元智力理论所倡导的教育教学方法与英语口语课堂教学相结合设计多模态的英语口语课堂,通过访谈,测试,调查问卷等方法找出并对比两个班学生英语口语学习兴趣、综合素质和英语口语水平的变化。研究结果表明,在多元智力理论指导下的英语口语课堂教学可以有效地提高学生的英语口语水平和英语学习兴趣,同时能够提高学生们与人交往的能力、逻辑推理能力、反应能力、自然观察能力等综合能力。
【学位授予单位】:湖北师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2019
【分类号】:G633.41

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 刘水华;;基于多元智力理论的初中数学复习策略研究[J];数学学习与研究;2014年14期

2 黄洪霖;;多元智力理论:内涵、意义及反思[J];福建基础教育研究;2016年10期

3 郁晓冬;;加德纳多元智力理论下的历史教学[J];中学历史教学;2016年10期

4 方睿;;多元智力理论在体育教学中的应用研究[J];林区教学;2017年09期

5 贾继安;;基于“示范—模仿”教学模式的多元智力理论运用[J];文教资料;2006年04期

6 王艳平;桑青松;;多元智力理论对教师角色的重塑[J];教书育人;2006年14期

7 敬军;;论多元智力理论与素质教育[J];教书育人;2006年20期

8 蔡亚萍;;以多元智力理论为基础的化学教学策略[J];化学教学;2007年08期

9 蔡亚萍;;基于多元智力理论的符号转换学习策略[J];化学教学;2010年05期

10 关山;;多元智力理论视角下研究生创新能力培养模式研究[J];现代制造技术与装备;2017年10期

相关会议论文 前10条

1 黄凤玲;周伟;何燕;;多元智力理论与生物教学创新[A];湖南省生理科学会2006年度学术年会论文摘要汇编[C];2007年

2 沈娅梅;;从多元智力理论看学校的教育改革[A];全国智慧学学术研讨会论文集[C];2002年

3 安琰;黄冬梅;李海航;;基于多元智力理论的安全工程课程教学研究[A];第30届全国高校安全科学与工程学术年会暨第12届全国安全工程领域专业学位研究生教育研讨会论文集[C];2018年

4 张德轩;张新田;;多元智力理论与新教育观念[A];全国教育科研“十五”成果论文集(第一卷)[C];2005年

5 罗冬梅;;小学语文开放性评价初探[A];2017年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集[C];2017年

6 乐俏俏;;多元智力理论指导下的博物馆儿童智能体验中心构建探析[A];中国博物馆协会博物馆学专业委员会2016年“博物馆的社会价值研究”学术研讨会论文集[C];2016年

7 姚如富;王圣祥;;依托大厂,开展研究性学习[A];第四届全国中学化学教学研讨会论文集(三)[C];2004年

8 仝素勤;;开发多元智力 培育智慧型人才[A];全国第二届智慧学学术研讨会论文选[C];2004年

9 郝媛;;多元智力理论下英语分层分类教学的实践路径研究[A];《教师教学能力发展研究》科研成果集(第七卷)[C];2017年

10 赵力力;;承认差异 尊重差异[A];基础教育理论研究成果荟萃(上卷一)[C];2005年

相关重要报纸文章 前8条

1 霍力岩;多元智力理论:课改走向成功的新支点[N];中国教育报;2003年

2 江苏省六合职业教育中心校 刘景霞;运用多元智力理论构建项目课程评价体系[N];江苏教育报;2010年

3 本报记者 李茂;不是聪明有几多,而是聪明在何处[N];中国教师报;2009年

4 姜美玲;从多元智能到因材施教[N];中国教育报;2003年

5 江苏省新苏师范学校附属小学 单莺;不断学习,用心育人[N];苏州日报;2019年

6 梁彦清 山西财经大学工商管理学院;成功智力理论对大学生成长的指导意义[N];山西经济日报;2010年

7 山东省日照市莒县第四中学 吕呈菊;每个学生都有自己优美的旋律[N];学知报;2010年

8 ;教育科学出版社向广大教师竭诚推荐优秀暑期读物[N];中国教育报;2005年

相关博士学位论文 前1条

1 夏惠贤;多元智力理论与个性化教育[D];华东师范大学;2002年

相关硕士学位论文 前10条

1 毛小满;基于多元智力理论的初中英语口语课堂设计及其效果研究[D];湖北师范大学;2019年

2 陈明德;多元智力理论在高中教学改革的应用[D];华中师范大学;2007年

3 陈思萌;多元智力理论在管乐团教学中的应用与实践[D];郑州大学;2015年

4 吴浩;基于多元智力理论的生物教学策略研究[D];福建师范大学;2008年

5 杨洁;多元智力理论视野下的项目学习[D];上海师范大学;2004年

6 刘红艳;基于多元智力理论的幼儿个性化教学研究[D];山东师范大学;2008年

7 王旭卓;基于多元智力理论的儿童绘画教学策略研究[D];河南师范大学;2011年

8 吴书;多元智力理论对中学英语教学的启示及其实践[D];福建师范大学;2005年

9 姚云;多元智力理论在大学英语教学中的应用[D];曲阜师范大学;2005年

10 于凤茹;多元智力理论视野下的英语教学[D];上海师范大学;2005年



本文编号:2760664

资料下载
论文发表

本文链接:https://www.wllwen.com/waiyulunwen/yingyulunwen/2760664.html


Copyright(c)文论论文网All Rights Reserved | 网站地图 |

版权申明:资料由用户265c1***提供,本站仅收录摘要或目录,作者需要删除请E-mail邮箱bigeng88@qq.com