中国大学生英语重音产出与感知研究

发布时间：2020-08-17 19:02

【摘要】：重音作为一个重要的超音段特征,在语言交际中有不可替代的作用。本研究旨在调查中国大学生英语学习者英语单词重音和句重音产出和感知的总体习得情况,找出重音学习的难点,并探究其成因。研究问题包括:(1)中国大学生英语学习者能否正确产出和感知英语重音?(2)中国大学生英语学习者英语重音习得的总体特征是什么?(3)中国英语专业学习者和非英语专业学习者英语重音产出和感知有何异同?本研究采用实验语音学的研究方法,通过产出和感知实验,对比分析了40名英语专业学习者和40名非英语专业学习者英语单词重音和句重音的习得现状。实验材料由35个单词,5个名词词组和5个对话组成。实验中采用Adobe Audition 3.0录音,Office Excel 2016进行数据统计,利用Praat 6.0.18语音分析软件对中国英语学习者重音产出错误进行分析。本研究的发现主要包括以下三个方面:(1)总体特征:英语专业学习者单词重音总体产出正确率为65.19%,感知正确率为75.12%;非英语专业学习者单词重音总体产出正确率为56.94%,感知正确率为62.50%。中国大学生英语学习者重音产出与感知正确率有待提高。(2)产出方面:英语专业学习者单词重音的总体产出正确率高于非英语专业学习者;除名词词组外,英语专业学习者的单词产出正确率均高于非英语专业学习者;英语专业学习者和非英语专业学习者名词词组和复合名词的产出正确率出现定量负相关趋势;英语专业学习者和非英语学习者都能较好的产出以-tion、-sion结尾的单词;英语专业学习者多音节词产出正确率高于非英语专业学习者;英语专业学习者和非英语专业学习者句重音产出正确率无明显差异。(3)感知方面:英语专业学习者单词重音的总体感知正确率高于非英语专业学习者;英语专业学习者和非英语专业学习者都能较好的感知双音节动词,对名词词组的感知较差;英语专业学习者句重音的总体感知正确率高于非英语专业学习者。本文的研究结果揭示了中国大学生英语学习者英语重音习得现状,有利于增进英语教师对学习者重音习得情况的了解,并为教师提供一些可行的建议以改进教学方式,提高学习效率。
【学位授予单位】：曲阜师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：H319.3

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