英国皇家舞蹈学院舞蹈考级口译项目报告

发布时间：2020-09-29 11:57

　　皇家舞蹈学院于1920年在英国伦敦建立,宗旨是为全球的芭蕾舞教育提供专业的支持和指导。2018年7月,英国皇家舞蹈学院指派主考官Susan来南京赞佳芭蕾舞蹈培训学校进行等级考试、教学交流与芭蕾培训。报告人担任本次等级考试的口译员,在项目中遇到了两方面的问题——口译层面和口译之外的问题。前者体现在如下四点:译员缺乏芭蕾舞领域的专业术语;无笔记状态下发挥欠佳;工作环境嘈杂;无法示范舞蹈动作帮助口译。后者主要体现在:对译员角色多样性的认识不够;临场反应差;翻译过程中遇到紧急事件如何处理。报告人进行了深度反思,同时借鉴业界出色译员的建议和前人的研究成果,对如上问题提出了相应的解决方案。翻译策略如下:第一,从口译本身着手,译员应事先做好芭蕾舞专业词汇准备；无笔记训练;适应芭蕾舞教学特点。第二,在口译之外,译员应接受多角色任务;多练习公共演讲;遇到紧急事件保持冷静,可寻求他人帮助。报告人基于本口译项目中的大量真实语料进行分析,研究成果对于交替传译、陪同口译具有重要意义,特别是对舞蹈口译员具有借鉴和参考价值,也在一定程度上填补国内舞蹈领域口译资料的不足。
【学位单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：H315.9
【文章目录】：
Abstract
摘要
Introduction
Chapter One Project Survey
    1.1 The Royal Academy of Dance
    1.2 The project service clients
    1.3 The role of the reporter
    1.4 The timetable
Chapter Two Major Issues, Difficulties, and Analysis of Causes
    2.1 From the perspective of interpreting
        2.1.1 Unfamiliarity with ballet terminology
        2.1.2 The note-taking problem
        2.1.3 Noisy and spacious working environment
        2.1.4 The demand for dance moves to help interpretation
    2.2 Beyond interpreting
        2.2.1 Confusion about the interpreter's role
        2.2.2 Lack of on-site reaction experience
        2.2.3 Occurrence of emergencies
Chapter Three Solutions
    3.1 Make adequate preparation before interpreting
        3.1.1 Learn ballet terminology
        3.1.2 Enhance interpreting skills without note-taking
        3.1.3 Adapt to the features of ballet interpreting
    3.2 Enhance communicative skills
        3.2.1 Accept multiple roles as an interpreter
        3.2.2 Practice on-site performance
        3.2.3 Foster capacity of solving emergencies
Conclusion and Recommendations
Bibliography
Appendix Ⅰ: Glossary
Appendix Ⅱ: Original Interpreting Materials from the Project
Acknowledgements

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