小学英语家庭作业现状调查研究

发布时间：2020-10-11 09:52

　　 英语作业是英语教学中基本的一环,它对老师在课堂上所教授的知识的巩固起着不可或缺的作用,也是教学评价中的一部分,有利于检测学生的学习情况,也有利于教师把握学生的学习动态。所以,英语作业无论对于老师教学,还是学生学习来说都有着举足轻重的作用。本文的目的是了解当前小学英语家庭作业的现状和存在的问题,更好地为英语教学服务,以及促进课程改革。因此,本文通过综述国内外小学英语家庭作业的研究,以人本主义理论、建构主义理论和多元智力理论为基础,采用问卷调查和访谈对南充市2所普通小学的144名学生发放了问卷,并分别对6名教师以及12名学生进行了访谈。本研究主要从作业的量、难度、反馈、以及学生对其态度等六个维度出发,对问卷调查和访谈所收集到的数据进行分析,旨在回答以下两个问题:1)小学英语家庭作业现状如何?2)小学英语家庭作业中存在哪些问题?研究发现:1)总体上学生对英语家庭作业态度是比较积极的;英语家庭作业的数量和难度也是可接受的;有些学生自己会做额外的课外任务。2)作业的设计单调无趣,忽视学生的个体差异性;作业类型和来源相对狭窄,训练形式过于单一;有些学生不能独立完成作业,并表示不喜欢英语作业。针对以上情况,笔者提出设计分层性作业,设计学生感兴趣的英语作业种类,丰富作业类型与训练方式,并让学生家长积极参与到家庭作业中来。本研究存在几点不足:第一,研究对象数量较少,不一定具有代表性。第二,所使用的调查工具有限,问卷中的问题也并非都全面、合理。第三,对调查结果的分析不够透彻。将来的研究应扩大研究对象的数量,在更多的学校调查,问卷的问题应该加强针对性,调查结果的分析应该更深入。
【学位单位】：广西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2019
【中图分类】：G623.31
【文章目录】：
摘要
Abstract
Chapter1 Introduction
    1.1 Research Background
    1.2 The Significance of Study
    1.3 The Purpose of the Study
    1.4 Layout of the Thesis
Chapter2 Literature Review
    2.1 The Definition and Classification of Homework
        2.1.1 Definition of Homework
        2.1.2 Classification of English Homework
    2.2 Studies Abroad and at Home
        2.2.1 Studies Abroad
        2.2.2 Studies at Home
    2.3 Theoretical Basis
        2.3.1 Humanistic Theory
        2.3.2 Constructive Theory
        2.3.3 Multiple Intelligence Theory
Chapter3 Methodology
    3.1 Research Questions
    3.2 Research Subjects
    3.3 The Instruments
        3.3.1 Questionnaire
        3.3.2 Interview
    3.4 Data Collection
Chapter4 Results and Discussion
    4.1 The Questionnaire Analysis and Discussion
        4.1.1 The Students’Understanding of English Homework
        4.1.2 Students’Attitudes towards English Homework
        4.1.3 The Amount and Difficulty of English Assignments
        4.1.4 The Types and Content of English homework
        4.1.5 The Feedback on English Homework
        4.1.6 Problems in English Homework
    4.2 The Interview Results Analysis and Discussion
        4.2.1 From the Perspective of Teachers
        4.2.2 From the Perspective of Students
Chapter5 Conclusion
    5.1 Major Findings
    5.2 Implications
        5.2.1 Setting up Layered and Diversified English Assignment
        5.2.2 Assigning Interesting English Homework
        5.2.3 Parents Should Take Part in Children’s English Homework
    5.3 Summary of the Study
    5.4 Limitations and Suggestions for Further Researches
References
Appendix Ⅰ
Appendix Ⅱ
Appendix Ⅲ
Acknowledgements

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本文编号：2836426