学习环模式在初中英语语法教学中的应用研究

发布时间：2020-12-27 18:57

　　近年来,随着新课改的实施和进一步推进,人们越来越重视新课改理念的贯彻和渗透,纷纷依据新课改理念进行教学方式的改革。很多研究者积极推行探究式学习,将新课改理念贯穿其中。但探究式教学大多集中在自然科学领域,效果较为明显,但是将探究式学习运用到人文科学领域的研究相对较少。尤其是语法教学中如何实施探究性学习和学习环模式对学生们语法运用能力的提高效果如何,这方面的实证研究还是比较少的。为了改善这一现状,笔者尝试在英语语法教学中进行探究性学习的实验研究,以此来改进初中英语语法教学。和传统的学习方法相比,探究学习优点很多,比如:鼓励创新思维,培养学生的创新能力和动手能力,理论联系实际。探究学习的目的在于训练学习者用探究的精神来观察周围事物,从而激发他们的好奇心和学习兴趣。探究学习有众多学习模式,本文将其中的学习环模式应用于初中英语语法教学。本研究根据“引入环节→探索环节→概念建构环节→概念应用与拓展环节→评价环节”的步骤运用“学习环”模式,以使学生弄懂初中英语语法的重要概念,加深学生们对语法概念的理解。与传统的语法教学模式相比,学习环模式是否更有利于初中学生语法运用能力的提高,为了得出这一问题的结论... 

【文章来源】：山东师范大学山东省

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

合作式练习活动的认可度由柱状图4.1可知，实验前后，“喜欢与小组成员一起活动，共同探讨学习英语语法”


本文编号：2942298