内蒙古西部旗县地区高中生英语学科核心素养培养现状的调查研究

发布时间：2021-01-03 17:30

　　核心素养作为我国高中课程改革的核心理念,在基础教育阶段中起着越来越重要的作用。这一理念也在理论界和实践界受到高度重视。《普通高中英语课程标准》（2017）版提出,英语课程应该培养学生的英语学科核心素养,各学校关于英语学科核心素养的改革也如火如荼的展开,然而一些偏远旗县的英语教育受自身条件和学生生源等影响,在培养学生英语核心素养的过程中却举步维艰。通过资料收集和阅读文献,本文阐明了素养,核心素养,英语学科核心素养的具体内涵。在这个基础上,对英语学科核心素养的具体内容（语言能力,文化意识,思维品质,学习能力）做了进一步说明。本研究于2019年10月份起通过调查问卷,访谈和课堂观察的方式对内蒙古西部六所旗县高中的480名学生和120名教师进行调查研究。旨在了解现阶段内蒙古西部旗县地区高中英语学科核心素养的培养现状,分析突出问题及其原因;讨论并给出针对性建议。具体研究问题如下:1.内蒙古西部旗县地区高中英语学科核心素养培养现状如何?2.该地区在英语学科核心素养培养现状过程中存在哪些问题?3.影响该地区英语学科核心素养培养的原因有哪些?作者使用SPSS17.0分析相关数据,结合对教师学生的访谈及... 

【文章来源】：内蒙古师范大学内蒙古自治区

【文章页数】：99 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
abstract
Chapter Ⅰ.Introduction
    1.1 Background of the Research
    1.2 Research Purpose and Significance
        1.2.1 Research Purpose
        1.2.2 Research Significance
    1.3 Framework of the Thesis
Chapter Ⅱ Literature Review
    2.1 Relevant Definitions
        2.1.1 Definition of Competence
        2.1.2 Definition of Key Competencies
        2.1.3 Definition of English Key Competencies
    2.2 Relevant Research on English Key Competencies Abroad
    2.3 Relevant Research on English Key Competencies at Home
    2.4 Theoretical Foundation of the Study
        2.4.1 Constructivist Learning Theory
        2.4.2 Humanistic Learning Theory
        2.4.3 Gardner's Multidimensional Intelligence
Chapter Ⅲ Methodology
    3.1 Research Questions
    3.2 Research Subjects
    3.3 Research Instruments
        3.3.1 Questionnaires
        3.3.2 Interviews
        3.3.3 Classroom Observation
    3.4 Research Procedure
    3.5 Data Collection
Chapter Ⅳ Results and Discussions
    4.1 Results and Discussions of Questionnaire
        4.1.1 Results and Discussions of Students' Questionnaire
        4.1.2 Results and Discussion of Teachers' Questionnaire
    4.2 Results and Discussions of Interview
        4.2.1 Results and Discussions of Students' Interview
        4.2.2 Results and Discussions of Teachers' Interview
    4.3 Results and Discussions of Classroom Observation
Chapter Ⅴ Conclusion
    5.1 Major Findings of the Present Study
        5.1.1 Current Situation of cultivating English Key Competenciesin Western Inner Mongolian Rural High Schools
        5.1.2 Existing Problems of Cultivating English KeyCompetencies
        5.1.3 Causes of the Problems in Cultivating English KeyCompetencies
    5.2 Implications and Suggestions
        5.2.1 Implications and Suggestions for Teachers
        5.2.2 Implications and Suggestions for Students
        5.2.3.Implications and Suggestions for Curriculum Setting
    5.3 Limitations of the Study
References
Appendix Ⅰ
Appendix Ⅱ
Appendix Ⅲ
Appendix Ⅳ
Appendix Ⅴ
Appendix Ⅵ
Acknowledgements


【参考文献】：
期刊论文
[1]英语学科核心素养及其测评[J]. 程晓堂.  中国考试. 2017(05)
[2]培养英语核心素养背景下的课堂教学设计探究[J]. 孙起华.  天津师范大学学报(基础教育版). 2017(02)
[3]基于核心素养的英语学科课程发展——课程目标演进的价值取向[J]. 梅德明.  英语学习. 2016(12)
[4]论核心素养的内涵[J]. 张华.  福建教育. 2016(23)
[5]追问“核心素养”[J]. 崔允漷.  全球教育展望. 2016(05)
[6]英语学科核心素养的实质内涵[J]. 程晓堂,赵思奇.  课程.教材.教法. 2016(05)
[7]英语教学中文化意识培养的策略研究[J]. 宋维华.  中小学英语教学与研究. 2016 (03)
[8]英语教育促进思维品质发展的内涵与可能[J]. 鲁子问.  英语教师. 2016(05)
[9]核心素养的内涵与意蕴[J]. 余文森.  今日教育. 2016(02)
[10]颂“学生发展核心素养体系”[J]. 陈琳.  英语学习. 2016(01)

博士论文
[1]我国中学教师教学评价素养研究[D]. 赵雪晶.华东师范大学 2014

硕士论文
[1]厦门市高中英语学科核心素养培养现状调研及改进建议[D]. 许静美.福建师范大学 2016
[2]福州市高中英语学科核心素养培养的现状、问题及对策[D]. 黄群.福建师范大学 2016



本文编号：2955207