二语动机自我系统在自我效能感与英语水平之间的中介效应

发布时间：2021-01-05 12:49

　　本研究通过对239名非英语专业大学生进行问卷调查,探究自我效能感、二语动机自我系统以及英语学业水平三者之间的相互作用。研究使用Bootstrap对假设模型进行验证并反复校对,建立了拟合度良好的结构方程模型。研究发现:二语理想自我、二语应然自我在自我效能感和英语水平之间具有中介效应;自我效能感无法通过二语应然自我对英语水平产生显著影响。本研究对如何提升中国大学生英语水平具有启发意义,可为英语教学质量提升提供参考。 

【文章来源】：西安外国语大学学报. 2020年02期 CSSCI

【文章页数】：5 页

【部分图文】：

假设模型M1

最后,通过AMOS软件内置的参数估计方法最大似然法(maximumlikelihood)对修正后的结构方程模型进行适配度检验,得到最终的中介效应模型M2(见图2)。本研究采用绝对拟合指标检验模型与数据的拟合度。结果显示,拟合度各项指标均在适配范围内,这说明数据与模型拟合良好,接受中介效应模型M2(见表1)。

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：2958692