初中英语教师语法教学信念与教学实践研究
发布时间：2021-02-14 18:03
语法教学一直以来都是一个备受争论的话题。以往的探究主要以教育经验为主,并且这些研究多将教学看作一个整体,很少涉及初中教师的语法教学观念或教学理念与实践相互关系的实证研究。鉴于此,本研究主要研究以下三个问题:（1）初中英语教师持有怎样的语法教学信念?（2）初中英语教师的语法教学信念和教学实践之间有什么关系?（3）影响他们之间关系因素有哪些?为了使研究结果更加科学,本文采用了定性和定量相结合的研究方法,对初中英语教师语法教学的信念和实践的关系进行研究和分析。一共有32名来自合肥某中学初中英语老师参加了此次问卷调查,其中3位具有代表性的不同教龄老师接受了本文作者课前和课后的两次访谈,访谈主要包括5个方面,即语法自身、语法教学方法、学生语法学习、教师和学生角色和教学评价,问卷和访谈能够了解初中英语老师的语法教学信念。其次,再选取这三位教师的典型语法教学课堂进行仔细观察,结合问卷和访谈的结果比较初中英语教师语法教学信念和课堂实际教学,最后找出影响他们之间关系的原因。经本文研究发现,初中英语老师受到新课标改革的影响,他们的语法信念发生了一些变化,例如越来越多的老师强调学生的水平以及语境对于语法教学...
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：70 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
Acknowledgements
摘要
Abstract
1.Introduction
1.1 Background of the research
1.2 Significance
1.3 Layout of the thesis
2.Literature Review
2.1 The review of grammar teaching
2.1.1 Grammar teaching
2.1.2 The development of grammar teaching
2.2 Teacher beliefs
2.2.1 Definition of belief
2.2.2 Definition of teachers' beliefs
2.2.3 Teachers' grammar teaching beliefs
2.3 Related studies on teachers' beliefs and practice
2.3.1. Related studies abroad
2.3.2. Related studies at home
3.Research Methodology
3.1 Research questions
3.2 Partipants
3.3 Instruments
3.3.1 Questionnaire
3.3.2 Interview
3.3.3 Classroom observation
3.4 Data Collection
4.Results and Discussion
4.1 Teachers'beliefs about grammar
4.1.1 The results of questionnaire
4.1.2 The results of interview before class observation
4.2 The relationship between Teachers' beliefs about grammar and classroompractice
4.2.1 The results of pre-class interview and classroom observation
4.2.2 The results of post-class interview
4.3 Factors affecting the inconsistency of grammar teaching beliefs and practice
4.3.1 Teachers' personal factors
4.3.2 Teachers' teaching experience
4.3.3 Students' actual situation
4.3.4 Social environmental factors
4.4 Discussions
5.Conclusion
5.1 Summary of findings
5.2 Implications
5.3 Limitations
References
Appendix Ⅰ
Appendix Ⅱ
【参考文献】：
期刊论文
[1]英语教师信念因素研究[J]. 王迎霜,蔡文莹. 英语广场. 2019(09)
[2]高校英语教师教学信念对阅读词汇教学影响的研究[J]. 马琳. 科技视界. 2019(19)
[3]大学英语教师听力教学信念及其与教学实践关系探究[J]. 李占辉. 才智. 2019(10)
[4]英语教师的阅读教学信念与课堂教学实践的个案研究[J]. 宁晓洁. 学术探索. 2016(01)
[5]中学英语教师语法教学信念的探究[J]. 邓芳芳,郭志勇. 亚太教育. 2015(12)
[6]初中英语教师语法教学信念与教学行为的关系研究[J]. 王玉君. 中国校外教育. 2014(36)
[7]大学英语教师听力教学信念及其与教学实践关系探究[J]. 高强,刘琳. 外语界. 2013(02)
[8]初中英语教师语法教学信念研究——以云南地区为例[J]. 袁丽梅. 牡丹江大学学报. 2012(05)
[9]影响中学英语教师信念的多因素分析[J]. 张凤娟,刘永兵. 外语教学与研究. 2011(03)
[10]大学英语教师语法教学信念研究[J]. 高强,张洁. 中国外语. 2010(05)
博士论文
[1]教师信念及其影响因素研究[D]. 吕国光.西北师范大学 2004
硕士论文
[1]初中英语教师词汇教学信念与行为调查研究[D]. 周伟伟.广西师范大学 2019
[2]初中英语教师阅读教学信念和行为关系的研究[D]. 孙文婷.西安外国语大学 2019
[3]高中英语教师语法教学信念与教学行为的一致性研究[D]. 王亚男.山西师范大学 2016
[4]大学英语教师写作教学信念与教学行为关系的个案研究[D]. 王赛南.吉林大学 2016
[5]农村初中英语教师语法教学信念的个案研究[D]. 丛丹.山西师范大学 2012
[6]高中英语教师语法教学信念与教学行为的关系研究[D]. 李艳.山东师范大学 2011
[7]中学数学教学信念与教学行为的相关研究[D]. 丁福全.广西师范大学 2008
本文编号：3033621
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：70 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
Acknowledgements
摘要
Abstract
1.Introduction
1.1 Background of the research
1.2 Significance
1.3 Layout of the thesis
2.Literature Review
2.1 The review of grammar teaching
2.1.1 Grammar teaching
2.1.2 The development of grammar teaching
2.2 Teacher beliefs
2.2.1 Definition of belief
2.2.2 Definition of teachers' beliefs
2.2.3 Teachers' grammar teaching beliefs
2.3 Related studies on teachers' beliefs and practice
2.3.1. Related studies abroad
2.3.2. Related studies at home
3.Research Methodology
3.1 Research questions
3.2 Partipants
3.3 Instruments
3.3.1 Questionnaire
3.3.2 Interview
3.3.3 Classroom observation
3.4 Data Collection
4.Results and Discussion
4.1 Teachers'beliefs about grammar
4.1.1 The results of questionnaire
4.1.2 The results of interview before class observation
4.2 The relationship between Teachers' beliefs about grammar and classroompractice
4.2.1 The results of pre-class interview and classroom observation
4.2.2 The results of post-class interview
4.3 Factors affecting the inconsistency of grammar teaching beliefs and practice
4.3.1 Teachers' personal factors
4.3.2 Teachers' teaching experience
4.3.3 Students' actual situation
4.3.4 Social environmental factors
4.4 Discussions
5.Conclusion
5.1 Summary of findings
5.2 Implications
5.3 Limitations
References
Appendix Ⅰ
Appendix Ⅱ
【参考文献】：
期刊论文
[1]英语教师信念因素研究[J]. 王迎霜,蔡文莹. 英语广场. 2019(09)
[2]高校英语教师教学信念对阅读词汇教学影响的研究[J]. 马琳. 科技视界. 2019(19)
[3]大学英语教师听力教学信念及其与教学实践关系探究[J]. 李占辉. 才智. 2019(10)
[4]英语教师的阅读教学信念与课堂教学实践的个案研究[J]. 宁晓洁. 学术探索. 2016(01)
[5]中学英语教师语法教学信念的探究[J]. 邓芳芳,郭志勇. 亚太教育. 2015(12)
[6]初中英语教师语法教学信念与教学行为的关系研究[J]. 王玉君. 中国校外教育. 2014(36)
[7]大学英语教师听力教学信念及其与教学实践关系探究[J]. 高强,刘琳. 外语界. 2013(02)
[8]初中英语教师语法教学信念研究——以云南地区为例[J]. 袁丽梅. 牡丹江大学学报. 2012(05)
[9]影响中学英语教师信念的多因素分析[J]. 张凤娟,刘永兵. 外语教学与研究. 2011(03)
[10]大学英语教师语法教学信念研究[J]. 高强,张洁. 中国外语. 2010(05)
博士论文
[1]教师信念及其影响因素研究[D]. 吕国光.西北师范大学 2004
硕士论文
[1]初中英语教师词汇教学信念与行为调查研究[D]. 周伟伟.广西师范大学 2019
[2]初中英语教师阅读教学信念和行为关系的研究[D]. 孙文婷.西安外国语大学 2019
[3]高中英语教师语法教学信念与教学行为的一致性研究[D]. 王亚男.山西师范大学 2016
[4]大学英语教师写作教学信念与教学行为关系的个案研究[D]. 王赛南.吉林大学 2016
[5]农村初中英语教师语法教学信念的个案研究[D]. 丛丹.山西师范大学 2012
[6]高中英语教师语法教学信念与教学行为的关系研究[D]. 李艳.山东师范大学 2011
[7]中学数学教学信念与教学行为的相关研究[D]. 丁福全.广西师范大学 2008
本文编号：3033621
本文链接：https://www.wllwen.com/waiyulunwen/yingyulunwen/3033621.html
