英语灾难性新闻语篇的人际功能研究

发布时间：2017-04-13 11:50

  本文关键词：英语灾难性新闻语篇的人际功能研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：新闻作为信息传播的一种重要方式,是广大群众了解社会各界动态的重要途径。灾难性新闻作为突发性新闻的一种,具有极高的新闻价值。对于新闻人而言,采用客观并且贴切的方式去报道灾难新闻是非常重要的。如果新闻人只是一味地对负面的灾情进行报道,就会扩大灾难的冲击面,从而可能引起民众的恐慌和社会的动乱。相反,成功的新闻报道在客观地报道灾难详情的同时也会在语言的选择和使用的方面进行仔细的斟酌与考量,使新闻报道可以取得安抚民心,集聚温情以及维护社会稳定的效果。本文以系统功能语言学中语言的人际功能理论为支撑,选取2014年至2015年期间BBC播出的30篇灾难性新闻为语料,分析和研究语言在灾难性新闻语篇中可以发挥什么样的人际功能,进而探讨语言的人际功能是怎样在语气、情态和评价这三个层面得以实现的。本研究发现：在语气层面,新闻人通常用第三人称作为主语来描述客观呈现的事实,以避免个人观点的介入；新闻人通常用过去时态来对灾难事件所造成的结果进行描述,提醒人们不要忘记灾难带来的沉痛打击。此外,新闻人经常使用完成时态对灾后的营救工作的进展进行描述,不断为广大群众播报前线的最新消息。在情态层面,新闻人常用一些表示“可能性”的情态动词来表达家属或亲友们对受困者的祈祷和祝福,期盼他们能够化险为夷,平安归来；新闻人更多地选择用一些表示“意愿或倾向”的情态动词来表达营救队员们坚守岗位、认真负责的职业操守,以及其他一些国家的慷慨增援。在评价层面,在灾难性新闻中,新闻人运用大量带有情感色彩的词将受困者家属们的悲痛心情准确地描述出来,使得广大群众们能够更加深刻地理解他们的心情；新闻人经常引述有关权威机构或权威人士的话,从他们的角度出发,为人们描述救援工作的进展过程。这样的引述有助于人们重新审视相关机构在灾难面前的行为表现,做出不同的评价；新闻人通常会用很多比较级或最高级形式的词汇对灾难的等级和类别做出评定,此外,新闻人还会运用大量的数量词对灾难造成的严重后果进行描述。本文将人际功能理论运用到具体的灾难性新闻语篇中,研究语言的人际功能在语篇中的体现形式,这对于记者撰写新闻报道,读者获取新闻信息和外语教学实践都具有重要的启示意义。
【关键词】：灾难新闻 人际功能 系统功能语法 评价理论
【学位授予单位】：安徽大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H315
【目录】：

• Acknowledgements4-5
• Abstract5-7
• 摘要7-13
• Chapter One Introduction13-17
• 1.1 Research Background13-14
• 1.2 Objectives and Significance of the Study14-15
• 1.3 Research Methodology15-16
• 1.4 Organization of the Thesis16-17
• Chapter Two Literature Review17-22
• 2.1 Previous Studies on News Discourse Abroad17-18
• 2.2 Previous Studies on News Discourse at Home18-19
• 2.3 Previous Studies on the Application of Interpersonal Function in Discourse Analysis19-20
• 2.4 Summary20-22
• Chapter Three Theoretical Framework22-34
• 3.1 A Brief Introduction to Hallidayan Systemic Functional Grammar22-23
• 3.2 An Overview of Interpersonal Function23-24
• 3.3 The Approaches to Realize Interpersonal Function24-34
• 3.3.1 Mood System24-25
• 3.3.2 Modality System25-28
• 3.3.3 Appraisal Theory28-34
• Chapter Four The Realization of Interpersonal Function in English Disaster NewsDiscourse34-57
• 4.1 Mood System34-41
• 4.1.1 Subject34-39
• 4.1.2 Tense of the Finite39-41
• 4.2 Modality System41-47
• 4.2.1 Modalization42-44
• 4.2.2 Modulation44-47
• 4.3 Appraisal System47-57
• 4.3.1 Attitude47-51
• 4.3.2 Engagement51-54
• 4.3.3 Graduation54-57
• Chapter Five Conclusion57-60
• 5.1 Major Findings of the Study57-58
• 5.2 Implications of the Study58-59
• 5.3 Limitations and Suggestions for Further Study59-60
• References60-64
• Appendices64-67
• News about the missing MH37064
• News about the sunken South Korea ferry Sewol64-65
• News about Nepal Earthquake65-67
• Publications67

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本文编号：303508