中国英语学习者论证图式的变化——基于Toulmin模式的纵向研究

发布时间：2021-07-12 17:23

　　本文旨在从己方论证和反方论证两个方面探讨中国英语学习者论证图式是否固化。采用基于Toulmin模式建立的新分析框架,对十五年前（30篇）与现今的大学生作文（27篇）进行纵向比较,并辅以访谈,调查现今学生对于己方论证和反方论证的看法。研究结果发现,两组作文都具有较强的己方论证充分性,特别是论证结构的深度和内嵌结构的数量十分相近。但是现今的学习者在反方论证的各项指标上都远远超过十五年前的学习者,能考虑到不同观点并进行反驳,其论证更有说服力。说明中国英语学习者论证图式已发生了变化。 

【文章来源】：现代外语. 2020,43(06)北大核心CSSCI

【文章页数】：13 页

【部分图文】：

本研究的分析框架图

People can also use internet to do bad things (次主张2)...数据收集由两人承担。首先，两位编码员研读并熟悉各项定义，浏览所有作文，对定义和数据收集标准达到认识上的统一。之后分别鉴别和统计所有的作文。最后，不一致的地方进行讨论商榷，直到达成一致。两个编码员在Toulmin各成分的一致性如下：“主张”100%，“次主张”93%，“依据”90%，“理由”79%，“反方主张”97%，“反方依据”89%，“反驳”100%。数据检验采用Mann-Whitney U检验(独立样本)，用于比较两组间的差异。

【参考文献】：
期刊论文
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[2]基于跨文化修辞学视角的跨洋互动写作教学活动设计[J]. 刘立新,游晓晔.  现代外语. 2018(02)
[3]对比修辞学视角下的二语写作语篇组织实证研究40年[J]. 齐放,张军.  中国外语. 2015(06)
[4]英语学习者段落承题方式与修辞关系研究[J]. 刘东虹,陈燕.  现代外语. 2015(04)



本文编号：3280334