课外阅读促进高中生英语阅读能力发展的应用研究

发布时间：2017-05-12 03:11

  本文关键词：课外阅读促进高中生英语阅读能力发展的应用研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：长期以来,培养学生英语阅读能力是高中阶段英语教学的重要内容之一。新课标中已经明确指出:英语阅读能力决定了其他能力的提高和进步,是发展其他语言技能的基础和前提。从高中英语教科书的内容来看,每个单元都编排了两篇阅读文章,文章题材广、信息大、语言知识丰富,是每个单元教学的重点内容。尽管培养英语阅读能力的重要性已经得到了广泛认同,但是学生的英语阅读能力的发展并不顺畅。很多学生普遍存在着阅读能力不高、阅读速度不快、阅读兴趣不足及缺乏良好的阅读习惯等问题,以至于在高考英语阅读理解部分很容易丢分。因此,如何促进高中生英语阅读能力的发展,显得尤为重要。早在20世纪80年代,Holec就提出了以学习者为中心的语言教学方法,强调自主学习的重要性,而课外阅读无疑是培养学生自主学习的一种重要方式。课外阅读的材料来源于课本之外,因而,课外阅读是学生在有教师指导的情况下,自己在课后进行的阅读学习。从此意义上说,课外阅读是相对课内阅读而言的,它是课内阅读的一种延伸和扩展。高中学生英语阅读能力的发展离不开大量的语言输入,仅靠英语课本来提高他们的英语阅读水平是远远不够的。同时,英语课本上的阅读文章,也不能够满足新课标对高中生的课外英语阅读量的规定。为此,本研究试图通过课外阅读来促进高中生的英语阅读能力发展。本研究的被试对象是笔者在贵阳市第二中学执教的高二年级两个班的学生,这两个班一个是控制班,另一个是实验班。在开始实验之前,笔者设计了调查问卷和英语阅读测试卷。通过调查问卷,笔者发现这两个班的学生在英语课外阅读选材、课外阅读时间及策略的使用等方面存在着不少的问题,而阅读测试则反映出他们存在着英语阅读速度较慢、阅读策略欠缺等问题。为了解决这些问题,笔者首先依据克拉申的输入假说,确定了英语课外阅读的选材原则,以指导实验班学生能够自主地选择出合适的课外阅读材料。其次,笔者要求实验班学生制定课外阅读计划,并定期抽查他们的阅读报告,以培养他们的课后自主阅读能力。此外,笔者还在英语阅读课堂上,让实验班学生了解相应的阅读策略,并定期安排时间进行英语阅读策略的专项训练和练习。实验结束后,笔者在这两个班进行了英语阅读测试,结果表明实验班学生的英语阅读成绩明显超过了控制班。通过本研究,笔者发现课外阅读能够帮助高中生提高英语阅读的兴趣,并促使他们在阅读中有意识的运用一些策略,从而有效地提升了他们的英语阅读能力。为此,笔者也希望本研究能够帮助高中英语教师更进一步地了解课外阅读,从而更好地将其与高中生英语阅读能力的培养和发展结合起来,以促进高中英语阅读教学工作的顺利开展。
【关键词】：课外阅读 高中生 英语阅读能力
【学位授予单位】：贵州师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.41
【目录】：

• Acknowledgement3-4
• 摘要4-6
• Abstract6-11
• Chapter One Introduction11-14
• 1.1 Background of the Study11-12
• 1.2 Purpose and Significance of the Study12-13
• 1.3 Research Questions13
• 1.4 Organization of the Study13-14
• Chapter Two Literature Review14-25
• 2.1 Definition14-18
• 2.1.1 Definition of Reading14-15
• 2.1.2 Definition of Extra-curricular Reading15-17
• 2.1.3 Definition of Reading Ability17-18
• 2.2 Research on Extra-curricular Reading and Reading Ability18-22
• 2.2.1 Research on Extra-curricular Reading18-20
• 2.2.2 Research on Language Competence and Reading Ability20-21
• 2.2.3 Research on the Relationship between Extra-curricular Readingand English Reading Ability21-22
• 2.3 Theoretical Foundations of Conducting Extra-curricular Reading22-25
• 2.3.1 Krashen’s Input Hypothesis22-23
• 2.3.2 Krashen’s Affective Filter Hypothesis23-25
• Chapter Three Research Design25-51
• 3.1 Objectives25
• 3.2 Participants25-26
• 3.3 Research Instruments26
• 3.4 Preparation for the Research26-32
• 3.4.1 Questionnaire Design26
• 3.4.2 Pre-test Design26
• 3.4.3 Selecting Extra-curricular Reading Materials26-31
• 3.4.4 Setting Reading Goals and Making Extra-curricular Reading Plans .31-32
• 3.5 Research Implementation32-49
• 3.5.1 Conducting Extra-curricular Reading and Doing Extra-curricularReading Reports32-34
• 3.5.2 Training Reading Strategies in English Reading Teaching34-46
• 3.5.3 Training Reading Strategies in Extra-curricular Reading Class46-49
• 3.6 Reflections and Post-test49-51
• Chapter Four Data Analysis and Discussion51-62
• 4.1 Analysis of the Questionnaire51-55
• 4.2 Analysis of Pre-test and Post-test55-60
• 4.2.1 Analysis of Pre-test55-56
• 4.2.2 Analysis of Post-test56-57
• 4.2.3 Contrastive Analysis of Pre-test and Post-test57-59
• 4.2.4 Summary59-60
• 4.3 Discussion on Research Questions60-62
• 4.3.1 Discussion on Research Question One60-61
• 4.3.2 Discussion on Research Question Two61-62
• Chapter Five Conclusion62-65
• 5.1 Major Findings62-63
• 5.2 Pedagogical Implications63-64
• 5.3 Limitations of the Study64-65
• References65-69
• Appendix 169-71
• Appendix 271-77
• Appendix 377-82

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 端木;《高校英语报刊教学论丛》出版[J];外语研究;2001年01期

2 曹俊;英语教学的现状及思考[J];重庆工商大学学报(社会科学版);2003年03期

3 陈红霞;论英语教学中的素质教育[J];镇江高专学报;2003年03期

4 鄢家慧;;如何用美激发英语学习的原动力[J];科学咨询(教育科研);2004年03期

5 吴书祉;;大学英语教学模式的反思[J];江苏外语教学研究;2005年01期

6 ;第六届全国高校英语报刊教学学术研讨会胜利召开[J];疯狂英语(教师版);2007年12期

7 曹盛华;;走出英语学习的误区[J];职业教育研究;2007年02期

8 高吕斌;雷惠;;少数民族地区高校英语教学中存在的问题及相应的对策[J];科技信息(学术研究);2007年16期

9 党群芳;;初高中英语衔接教学初探[J];新课程研究(基础教育);2008年12期

10 徐锡华;;第七届全国高校英语报刊教学学术研讨会[J];外语研究;2009年06期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 周玉美;;英语阅读研究[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第三卷)[C];2012年

2 赵莉;;成年人的英语教学刍议[A];外语语言教学研究——黑龙江省外国语学会第十一次学术年会论文集[C];1997年

3 李海英;田甜;;大学英语高级阶段课程群建设的问卷调查与探讨[A];语言与文化研究（第十辑）[C];2012年

4 饶慧芳;;论如何提高学生的阅读理解能力[A];中国名校卷（江西卷）[C];2013年

5 赵萌;;反思大学英语中的语法教学[A];高教科研2006（中册：教学改革）[C];2006年

6 郭永穗;;关于大学英语教学改革的思考和探索[A];福建师范大学第八届科技节老师科学讨论会论文集[C];2003年

7 郭永穗;;关于大学英语教学改革的思考和探索[A];福建省外文学会交流论文文集[C];2003年

8 李旋;黄斌;;新课程标准下的中学英语课外阅读情况的调查与探究[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（英语专辑）[C];2006年

9 范培珍;;英语教师备课写教案应注意的几个问题[A];教研撷华——青海师大附中建校45周年论文集[C];1999年

10 李川;;如何提高英语课堂教学效率[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第五卷)[C];2013年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 任生心　丁国勇;英语周报迈向专业化之路[N];光明日报;2003年

2 ;创新·实效：立体型英语教学模式[N];文汇报;2003年

3 张钰 文县城关中学教师;简论英语报刊在英语教学中的作用[N];陇南日报;2009年

4 王仁芳;小学英语报刊趣味化浅探[N];中国新闻出版报;2009年

5 ;《英语周报》“校办小报”的改制经验[N];北京商报;2010年

6 本报记者 晋雅芬;淬炼品牌之“剑”[N];中国新闻出版报;2008年

7 周刚;以德治社：《英语周报》大有可为[N];光明日报;2002年

8 赵红菊 乌云;怎样培养学生学习英语的兴趣[N];伊犁日报(汉);2010年

9 鄢陵县一高 王军;浅谈阅读在英语学习中的应用[N];学知报;2011年

10 利津县第二实验学校 田秀娥;对初中英语的入门教学的探讨[N];学知报;2011年

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 肖珑;生态视角下的大学英语课程设计研究[D];上海外国语大学;2011年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 江菲;高中英语报刊选读选修课程的开发[D];浙江师范大学;2013年

2 周月;小学高年级英语阅读教学存在的问题及对策研究[D];华中师范大学;2015年

3 徐晓;初中生英语阅读能力现状调查与分析[D];华中师范大学;2015年

4 成建荣;英语报刊在初中英语阅读中应用的实证研究[D];内蒙古师范大学;2015年

5 禹雪梅;农村初中英语“学困生”的现状与问题研究[D];延安大学;2015年

6 王晴;基于信息技术的中职英语教学实证研究[D];宁波大学;2015年

7 兰彩霞;新课程背景下高中生英语课外阅读调查研究[D];广西师范大学;2015年

8 罗雅婷;英语报刊在培养高职学生英语跨文化交际能力中的作用的实证研究[D];湖南师范大学;2015年

9 鲁燕;形成性评价在高中英语教学中的应用研究[D];南京师范大学;2013年

10 肖娟;高中英语课堂有效教学研究[D];西北师范大学;2015年

  本文关键词：课外阅读促进高中生英语阅读能力发展的应用研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：358662