基于小学生英语学习兴趣的教师课堂提问策略研究
发布时间：2022-02-24 01:37
随着经济全球化及世界命运共同体的提出,我国在国际上承担了越来越重要的责任,英语成为主要交流语言,是促进我国与他国文化间交流及理解的重要语言工具,英语学习的重要性不言而喻。小学是儿童学习语言的重要时期,国家教育部在2002年颁布英语新课程标准以来,越来越多的地区开设了小学英语课程。但就目前情况而言,由于部分地区英语并未列入升学考试科目,因此并未受到学校师生的重视,学生意识不到其价值;此外,作为第二语言,英语的学习具有一定难度,由于教师、教学方法、学生家庭及个体特点等各方面原因,学生很容易丧失学习兴趣。根据国家新课程标准,提高学生的英语学习兴趣,是小学英语教育的主要任务。课堂教学是当前学生习得知识、获得能力的重要途径,师生课堂问答是其交流互动的基础,教师课堂教学直接影响着学生的学习情感体验。教师课堂教学中合理的课堂提问类型及难度、叫答、理答反馈不仅能有效地推动课程进度,活跃课堂气氛,更能促进学生积极思考,拓展思维深度,进而激发学生的英语学习兴趣,体现教学过程师生交互关系中学生的主体作用。本文基于交互假设理论、情感过滤假说、人本主义学习理论以及维果茨基的最近发展区理论,通过课堂观察、问卷调查...
【文章来源】：西南大学重庆市211工程院校教育部直属院校
【文章页数】：113 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
一、绪论
(一)研究背景
(二)研究意义
(三)研究综述
1.国内外关于教师课堂提问的研究综述
2.国内外关于学生学习兴趣的研究现状
3.对已有研究的综述
二、概念界定及理论基础
(一)概念界定
1.英语学习兴趣
2.课堂提问
3.课堂提问策略
(二)理论基础
1.交互假设模式
2.人本主义学习理论
3.最近发展区
4.情感过滤假设模式
三、研究设计
(一)研究问题
(二)研究思路与方法
1.研究思路
2.研究方法
(三)研究对象
(四)研究工具
1.调查问卷的编制
2.课堂提问观察表及相关编码
四、小学教师英语课堂提问情况调查与分析
(一)基于课堂观察的小学教师课堂提问调查与分析
1.教师课堂提问情况观察及分析
2.教师课堂提问中学生情况分析
(二)基于学生角度的小学教师课堂提问调查与分析
1.教师课堂提问机会分配情况分析
2.教师课堂提问类型及难度情况分析
3.教师课堂提问叫答方式情况分析
4.教师课堂提问理答方式情况分析
(三)不同学生对教师课堂提问的认识情况调查与分析
1.不同性别学生对教师课堂提问认识差异分析
2.不同年级学生对教师课堂提问认识差异分析
3.不同学业成绩水平学生对教师课堂提问认识差异分析
(四)小结
五、影响小学生英语学习兴趣的教师课堂提问分析
(一)小学生英语学习兴趣现状调查
1.不同性别学生英语学习兴趣情况
2.不同年级学生英语学习兴趣情况
3.不同学业成就水平学生英语学习兴趣情况
(二)影响学生英语学习兴趣的课堂提问行为分析
1.教师课堂提问与学生英语学习兴趣的相关性分析
2.教师课堂提问对学生英语学习兴趣的影响分析
3.学生感兴趣的教师课堂提问行为
(三)小结
六、激发学生英语学习兴趣的教师课堂提问策略
(一)课堂提问现状及存在的问题
(二)激发学生英语学习兴趣的教师课堂提问策略
1.提问面向全体,鼓励学生提问
2.创设有效的、具有吸引力的问题情境
3.教师要深入了解学生,回归学生生活
4.合理设计教师课堂提问的问题
5.重视课堂提问的具体实施
6.引导正确价值认识,营造轻松愉悦的课堂氛围
七、结语
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]英语课堂教学中如何培养学生的学习兴趣[J]. 魏小俊. 学周刊. 2019(34)
[2]1985-2019年国内英语教师课堂提问研究综述[J]. 黄丽敏,苏秋萍. 教育现代化. 2019(73)
[3]小学英语教学中教师提问类型对学生话语输出的影响[J]. 周艳雯. 学周刊. 2019(25)
[4]有效提问,提高小学英语课堂教学效率[J]. 王成芳. 课程教育研究. 2019(28)
[5]优化英语课堂提问提升学生综合素养探研[J]. 朱艳. 成才之路. 2019(09)
[6]以学为中心的英语生态课堂探索:语言艺术内涵与策略[J]. 葛桂文. 科学大众(科学教育). 2017(05)
[7]初中生数学学习兴趣问卷编制与现状调查[J]. 吴洪艳,刘晓琳. 数学教育学报. 2017(02)
[8]对小学数学课堂提问有效性的思考[J]. 徐士定. 小学科学(教师版). 2016(12)
[9]如何激发学生英语学习的兴趣[J]. 徐芬. 文学教育(下). 2016(09)
[10]教育学和心理学中的“兴趣说”[J]. 郭戈. 课程.教材.教法. 2016(09)
博士论文
[1]数学教师课堂教学行为比较研究[D]. 叶立军.南京师范大学 2012
硕士论文
[1]教师课堂问答对高中生数学学习兴趣的影响研究[D]. 王慧聪.中央民族大学 2019
[2]高中英语课堂中专家型教师与实习教师课堂提问的对比研究[D]. 周男.华中师范大学 2018
[3]快慢班学生对教师提问策略倾向差异的研究[D]. 郑雪萍.福建师范大学 2015
[4]提升教师课堂提问效能的策略研究[D]. 袁玉芹.西南大学 2013
[5]小学英语学习兴趣持续性探究[D]. 王纯清.福建师范大学 2008
[6]小学生英语学习兴趣的结构、现状及影响因素研究[D]. 唐英.西南大学 2008
[7]历史问题诱思教学的理论与策略[D]. 林立丽.福建师范大学 2007
[8]语文课堂提问的有效实施研究[D]. 王立群.东北师范大学 2005
[9]体育情境兴趣量表（PESIS）中文修订版的信度与效度验证及其应用的实证研究[D]. 葛耀君.上海师范大学 2005
[10]私立高中英语情感教学对培养学习兴趣的作用[D]. 陈华.辽宁师范大学 2005
本文编号：3641706
【文章来源】：西南大学重庆市211工程院校教育部直属院校
【文章页数】：113 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
一、绪论
(一)研究背景
(二)研究意义
(三)研究综述
1.国内外关于教师课堂提问的研究综述
2.国内外关于学生学习兴趣的研究现状
3.对已有研究的综述
二、概念界定及理论基础
(一)概念界定
1.英语学习兴趣
2.课堂提问
3.课堂提问策略
(二)理论基础
1.交互假设模式
2.人本主义学习理论
3.最近发展区
4.情感过滤假设模式
三、研究设计
(一)研究问题
(二)研究思路与方法
1.研究思路
2.研究方法
(三)研究对象
(四)研究工具
1.调查问卷的编制
2.课堂提问观察表及相关编码
四、小学教师英语课堂提问情况调查与分析
(一)基于课堂观察的小学教师课堂提问调查与分析
1.教师课堂提问情况观察及分析
2.教师课堂提问中学生情况分析
(二)基于学生角度的小学教师课堂提问调查与分析
1.教师课堂提问机会分配情况分析
2.教师课堂提问类型及难度情况分析
3.教师课堂提问叫答方式情况分析
4.教师课堂提问理答方式情况分析
(三)不同学生对教师课堂提问的认识情况调查与分析
1.不同性别学生对教师课堂提问认识差异分析
2.不同年级学生对教师课堂提问认识差异分析
3.不同学业成绩水平学生对教师课堂提问认识差异分析
(四)小结
五、影响小学生英语学习兴趣的教师课堂提问分析
(一)小学生英语学习兴趣现状调查
1.不同性别学生英语学习兴趣情况
2.不同年级学生英语学习兴趣情况
3.不同学业成就水平学生英语学习兴趣情况
(二)影响学生英语学习兴趣的课堂提问行为分析
1.教师课堂提问与学生英语学习兴趣的相关性分析
2.教师课堂提问对学生英语学习兴趣的影响分析
3.学生感兴趣的教师课堂提问行为
(三)小结
六、激发学生英语学习兴趣的教师课堂提问策略
(一)课堂提问现状及存在的问题
(二)激发学生英语学习兴趣的教师课堂提问策略
1.提问面向全体,鼓励学生提问
2.创设有效的、具有吸引力的问题情境
3.教师要深入了解学生,回归学生生活
4.合理设计教师课堂提问的问题
5.重视课堂提问的具体实施
6.引导正确价值认识,营造轻松愉悦的课堂氛围
七、结语
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]英语课堂教学中如何培养学生的学习兴趣[J]. 魏小俊. 学周刊. 2019(34)
[2]1985-2019年国内英语教师课堂提问研究综述[J]. 黄丽敏,苏秋萍. 教育现代化. 2019(73)
[3]小学英语教学中教师提问类型对学生话语输出的影响[J]. 周艳雯. 学周刊. 2019(25)
[4]有效提问,提高小学英语课堂教学效率[J]. 王成芳. 课程教育研究. 2019(28)
[5]优化英语课堂提问提升学生综合素养探研[J]. 朱艳. 成才之路. 2019(09)
[6]以学为中心的英语生态课堂探索:语言艺术内涵与策略[J]. 葛桂文. 科学大众(科学教育). 2017(05)
[7]初中生数学学习兴趣问卷编制与现状调查[J]. 吴洪艳,刘晓琳. 数学教育学报. 2017(02)
[8]对小学数学课堂提问有效性的思考[J]. 徐士定. 小学科学(教师版). 2016(12)
[9]如何激发学生英语学习的兴趣[J]. 徐芬. 文学教育(下). 2016(09)
[10]教育学和心理学中的“兴趣说”[J]. 郭戈. 课程.教材.教法. 2016(09)
博士论文
[1]数学教师课堂教学行为比较研究[D]. 叶立军.南京师范大学 2012
硕士论文
[1]教师课堂问答对高中生数学学习兴趣的影响研究[D]. 王慧聪.中央民族大学 2019
[2]高中英语课堂中专家型教师与实习教师课堂提问的对比研究[D]. 周男.华中师范大学 2018
[3]快慢班学生对教师提问策略倾向差异的研究[D]. 郑雪萍.福建师范大学 2015
[4]提升教师课堂提问效能的策略研究[D]. 袁玉芹.西南大学 2013
[5]小学英语学习兴趣持续性探究[D]. 王纯清.福建师范大学 2008
[6]小学生英语学习兴趣的结构、现状及影响因素研究[D]. 唐英.西南大学 2008
[7]历史问题诱思教学的理论与策略[D]. 林立丽.福建师范大学 2007
[8]语文课堂提问的有效实施研究[D]. 王立群.东北师范大学 2005
[9]体育情境兴趣量表（PESIS）中文修订版的信度与效度验证及其应用的实证研究[D]. 葛耀君.上海师范大学 2005
[10]私立高中英语情感教学对培养学习兴趣的作用[D]. 陈华.辽宁师范大学 2005
本文编号：3641706
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