基于视觉空间智能的初中英语写作教学的实证研究
发布时间：2022-05-06 20:22
视觉空间智能是多元智能理论的一部分,为初中英语写作教学的发展提供了一定的理论基础。本研究旨在考察基于视觉空间智能的初中英语写作教学的有效性和可行性。本文主要回答两个问题:（1）基于视觉空间智能的英语写作教学是否能够提高学生的写作成绩?（2）从英语写作的组织结构的层次性、写作内容的丰富性、句法结构的正确性以及词汇搭配的合理性来看,视觉空间智能对其中哪些方面的成绩影响比较大?本研究选取某初中的两个平行班作为研究对象,主要采用问卷法、实验法和访谈法,运用SPSS20.0软件对相关数据进行统计分析,依据结果进行讨论。实验数据表明:（1）基于视觉空间智能的英语写作教学提高了学生的写作成绩;（2）视觉空间智能对英语写作中组织结构的层次性与写作内容的丰富性这两方面成绩的影响更大。研究结果表明,基于视觉空间智能的英语写作教学具有一定的有效性和可行性。基于以上分析,笔者对英语教学提出以下建议:教师可以尝试进行视觉空间智能下英语阅读教学,充分发挥视觉空间智能在英语教学中的积极作用。
【文章页数】：91 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
Chapter One Introduction
1.1 The Background
1.2 The Purpose
1.3 The Significance
1.4 The Framework
Chapter Two Literature Review
2.1 The Research on Visual-spatial Intelligence
2.1.1 Theoretical Origin
2.1.2 Definition
2.1.3 Visual-spatial Intelligence Abroad
2.1.4 Visual-spatial Intelligence at Home
2.2 The Research on English Writing Teaching
2.2.1 English Writing Teaching Abroad
2.2.2 English Writing Teaching at Home
2.3 The Teaching Design of English Writing Based on Visual-spatialIntelligence
2.3.1 The Design Features
2.3.2 The Design Process
2.3.3 The Visual Path Tool
Chapter Three Research Method
3.1 Research Questions
3.2 Research Subjects
3.3 Research Methodologies
3.3.1 Questionnaire
3.3.2 Interview
3.3.3 Experiment
3.4 Research Tools
3.5 Research Process
3.6 Experimental Scheme
3.7 Collection and Analysis of Data
3.7.1 The Questionnaire of English Writing Teaching in Junior MiddleSchool
3.7.2 The Questionnaire of Visual-spatial Intelligence
Chapter Four Results and Discussion
4.1 The Test of English Writing
4.2 Interview
4.2.1 Students’Overall Impression on New Teaching Model
4.2.2 The Influence on English Writing
4.2.3 The Influence on Other Aspects
4.3 The Analysis and Contrast of Texts
4.4 Discussion
Chapter Five Conclusion
5.1 The Major Findings
5.2 The Limitations
5.3 The Suggestions
REFERENCES
APPENDIX
Appendix1 初中英语写作教学情况调查问卷
Appendix2 初中生视觉空间智能测评问卷
Appendix3 前测写作试题
Appendix4 后测写作试题
Appendix5 学生访谈记录
Appendix6 视觉空间智能测评成绩
Appendix7 英语写作评分标准
Appendix8 英语写作前测成绩
Appendix9 英语写作后测成绩
Appendix10 实验班英语写作各项成绩
FIGURES AND TABLES
Figures
Tables
ACKNOWLEDGEMENTS
PUBLISHED PAPERS
【参考文献】：
期刊论文
[1]视觉—空间智能下英语写作教学的实证研究[J]. 吴培霞,林双,车贵成. 英语广场. 2020(07)
[2]多元智能理论下的大学英语写作教学与研究[J]. 张帅. 现代交际. 2018(04)
[3]英语写作中的同伴反馈与教师反馈对比研究[J]. 张义芬. 山东外语教学. 2017(03)
[4]中国特色外语教学理论的深厚实践基础——陆谷孙先生的外语教学理念与主张[J]. 束定芳. 外语界. 2017(01)
[5]Flower & Hayes认知过程模式对写作教学的启示[J]. 肖福寿,郭昕. 长江大学学报(社科版). 2014(02)
[6]多元智能发展观与综合英语教学[J]. 裴正薇. 外语界. 2008(06)
[7]作文语篇知识与课外非命题写作:影响英语写作水平因素的研究[J]. 王立非. 外语界. 2002(05)
[8]母语思维与二语写作——大学生英语写作过程研究[J]. 王文宇,文秋芳. 解放军外国语学院学报. 2002(04)
[9]以写促学——一项英语写作教学改革的试验[J]. 王初明,牛瑞英,郑小湘. 外语教学与研究. 2000(03)
[10]大学生英语写作能力的影响因素研究[J]. 马广惠,文秋芳. 外语教学与研究. 1999(04)
硕士论文
[1]项目教学法在大学英语写作教学中影响的实证研究[D]. 赵丽楠.沈阳师范大学 2018
[2]思维导图在初中英语写作教学中的应用研究[D]. 杨春梅.延安大学 2018
[3]多元智能理论指导下的初中英语作业设计研究[D]. 孙云洁.上海师范大学 2018
[4]基于档案袋评价的初中英语写作教学研究[D]. 卞孝媛.淮北师范大学 2017
[5]基于多元智能理论的高中英语写作教学研究[D]. 陈小梅.湖南师范大学 2015
[6]基于多元智能理论的高中英语漫画写作教学研究[D]. 李小华.山西师范大学 2014
本文编号：3651151
【文章页数】：91 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
Chapter One Introduction
1.1 The Background
1.2 The Purpose
1.3 The Significance
1.4 The Framework
Chapter Two Literature Review
2.1 The Research on Visual-spatial Intelligence
2.1.1 Theoretical Origin
2.1.2 Definition
2.1.3 Visual-spatial Intelligence Abroad
2.1.4 Visual-spatial Intelligence at Home
2.2 The Research on English Writing Teaching
2.2.1 English Writing Teaching Abroad
2.2.2 English Writing Teaching at Home
2.3 The Teaching Design of English Writing Based on Visual-spatialIntelligence
2.3.1 The Design Features
2.3.2 The Design Process
2.3.3 The Visual Path Tool
Chapter Three Research Method
3.1 Research Questions
3.2 Research Subjects
3.3 Research Methodologies
3.3.1 Questionnaire
3.3.2 Interview
3.3.3 Experiment
3.4 Research Tools
3.5 Research Process
3.6 Experimental Scheme
3.7 Collection and Analysis of Data
3.7.1 The Questionnaire of English Writing Teaching in Junior MiddleSchool
3.7.2 The Questionnaire of Visual-spatial Intelligence
Chapter Four Results and Discussion
4.1 The Test of English Writing
4.2 Interview
4.2.1 Students’Overall Impression on New Teaching Model
4.2.2 The Influence on English Writing
4.2.3 The Influence on Other Aspects
4.3 The Analysis and Contrast of Texts
4.4 Discussion
Chapter Five Conclusion
5.1 The Major Findings
5.2 The Limitations
5.3 The Suggestions
REFERENCES
APPENDIX
Appendix1 初中英语写作教学情况调查问卷
Appendix2 初中生视觉空间智能测评问卷
Appendix3 前测写作试题
Appendix4 后测写作试题
Appendix5 学生访谈记录
Appendix6 视觉空间智能测评成绩
Appendix7 英语写作评分标准
Appendix8 英语写作前测成绩
Appendix9 英语写作后测成绩
Appendix10 实验班英语写作各项成绩
FIGURES AND TABLES
Figures
Tables
ACKNOWLEDGEMENTS
PUBLISHED PAPERS
【参考文献】：
期刊论文
[1]视觉—空间智能下英语写作教学的实证研究[J]. 吴培霞,林双,车贵成. 英语广场. 2020(07)
[2]多元智能理论下的大学英语写作教学与研究[J]. 张帅. 现代交际. 2018(04)
[3]英语写作中的同伴反馈与教师反馈对比研究[J]. 张义芬. 山东外语教学. 2017(03)
[4]中国特色外语教学理论的深厚实践基础——陆谷孙先生的外语教学理念与主张[J]. 束定芳. 外语界. 2017(01)
[5]Flower & Hayes认知过程模式对写作教学的启示[J]. 肖福寿,郭昕. 长江大学学报(社科版). 2014(02)
[6]多元智能发展观与综合英语教学[J]. 裴正薇. 外语界. 2008(06)
[7]作文语篇知识与课外非命题写作:影响英语写作水平因素的研究[J]. 王立非. 外语界. 2002(05)
[8]母语思维与二语写作——大学生英语写作过程研究[J]. 王文宇,文秋芳. 解放军外国语学院学报. 2002(04)
[9]以写促学——一项英语写作教学改革的试验[J]. 王初明,牛瑞英,郑小湘. 外语教学与研究. 2000(03)
[10]大学生英语写作能力的影响因素研究[J]. 马广惠,文秋芳. 外语教学与研究. 1999(04)
硕士论文
[1]项目教学法在大学英语写作教学中影响的实证研究[D]. 赵丽楠.沈阳师范大学 2018
[2]思维导图在初中英语写作教学中的应用研究[D]. 杨春梅.延安大学 2018
[3]多元智能理论指导下的初中英语作业设计研究[D]. 孙云洁.上海师范大学 2018
[4]基于档案袋评价的初中英语写作教学研究[D]. 卞孝媛.淮北师范大学 2017
[5]基于多元智能理论的高中英语写作教学研究[D]. 陈小梅.湖南师范大学 2015
[6]基于多元智能理论的高中英语漫画写作教学研究[D]. 李小华.山西师范大学 2014
本文编号：3651151
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