教室噪声和混响时间对中国大学生英语听力理解的影响

发布时间：2022-12-10 04:35

　　教室是学校重要建筑场所,其声环境的优劣直接影响教学活动效果,关系到教学质量的好坏。全英教学已成为中国高校专业课教学改革的一个重要方向,然而目前关于教室声环境对中国学生在英语环境下学习效果影响的研究甚少,值得深入探讨。本文选取华侨大学厦门校区一间典型教室开展声学实验,研究教室噪声和混响时间对中国大学生英语听力理解的影响,并在此基础上探索个人因素对实验结果的影响。研究主要包括:（1）实验一,研究教室混响时间（0.56s、0.80s、1.12s）在安静环境和交通噪声环境下对中国大学生英语听力理解的影响。其中,混响时间0.56s、0.80s分别符合美国（ANSI S12.60-2010）和中国（GB 50118-2010）现行的教室声环境标准,而混响时间1.12s则超出国内外标准。（2）实验二,在教室混响时间1.12s下,研究不同类型噪声源（语言噪声、风扇噪声、施工噪声）和不同声压级（45dB（A）、50dB（A）、55dB（A））对中国大学生英语听力理解的影响,并对比分析3种噪声源的实验结果。（3）综合实验一和实验二研究结果,分析受试者个人因素（英语水平和噪声敏感度）在不同混响时间和噪声环境... 

【文章页数】：84 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
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第1章 绪论
    1.1 选题依据
    1.2 国内外研究现状
        1.2.1 教室混响时间对学生的影响
        1.2.2 教室噪声对学生的影响
        1.2.3 教室声环境在非母语环境下对学生的影响
        1.2.4 研究现状总结
    1.3 研究目的与意义
        1.3.1 研究目的
        1.3.2 研究意义
    1.4 研究内容与方法
        1.4.1 研究内容
        1.4.2 研究方法
    1.5 研究技术路线与创新之处
        1.5.1 研究技术路线
        1.5.2 研究创新之处
第2章 混响时间对大学生英语听力理解的影响
    2.1 实验设计
        2.1.1 实验场所
        2.1.2 声场设计
        2.1.3 测试材料
        2.1.4 问卷设计
        2.1.5 实验流程
        2.1.6 数据分析方法
    2.2 安静环境下混响时间的影响
        2.2.1 混响时间对客观答题正确率的影响
        2.2.2 混响时间对声环境主观感受的影响
    2.3 交通噪声环境下混响时间的影响
        2.3.1 混响时间对客观答题正确率的影响
        2.3.2 混响时间对声环境主观感受的影响
    2.4 本章小结
第3章 教室噪声对大学生英语听力理解的影响
    3.1 实验设计
        3.1.1 实验场所
        3.1.2 声场设计
        3.1.3 测试材料
        3.1.4 问卷设计
        3.1.5 实验流程
        3.1.6 数据分析方法
    3.2 语言噪声的影响
        3.2.1 语言噪声对客观答题正确率的影响
        3.2.2 语言噪声对声环境主观感受的影响
    3.3 风扇噪声的影响
        3.3.1 风扇噪声对客观答题正确率的影响
        3.3.2 风扇噪声对声环境主观感受的影响
    3.4 施工噪声的影响
        3.4.1 施工噪声对客观答题正确率的影响
        3.4.2 施工噪声对声环境主观感受的影响
    3.5 不同类型噪声的影响对比
        3.5.1 不同类型噪声对客观答题正确率影响的对比分析
        3.5.2 不同类型噪声对声环境主观感受影响的对比分析
    3.6 本章小结
第4章 个人因素对声环境评价的影响
    4.1 英语水平的影响
        4.1.1 英语水平划分
        4.1.2 不同混响时间下英语水平的影响
        4.1.3 不同噪声源环境下英语水平的影响(混响时间=1.12s)
    4.2 噪声敏感度的影响
        4.2.1 噪声敏感度划分
        4.2.2 不同混响时间下噪声敏感度的影响
        4.2.3 不同噪声源环境下噪声敏感度的影响(混响时间=1.12s)
    4.3 本章小结
第5章 结论
    5.1 研究总结
    5.2 局限与展望
参考文献
致谢
附录A 受试者基本信息调查问卷
附录B 教室声环境主观评价调查问卷
个人简历
在学期间发表的学术论文和研究成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]NASA-TLX量表的汉化及信效度检验[J]. 梁丽玲,赵丽,邓娟,叶旭春.  护理研究. 2019(05)
[2]大学校园交通噪声对学生英汉阅读学习的影响研究[J]. 姜雨杉,欧达毅,陈秋.  建筑科学. 2019(02)
[3]中英文授课方式下高校教室声环境质量评价与比较研究[J]. 陈秋,欧达毅.  建筑科学. 2018(06)
[4]中国高校全英教学理论探讨[J]. 段丹阳.  高等建筑教育. 2017(05)
[5]大学校园声景观调查与研究[J]. 李睿,欧达毅.  建筑科学. 2017(08)
[6]噪声和混响对儿童视觉短时记忆的影响[J]. 彭健新,蒋鹏.  华南理工大学学报(自然科学版). 2016(07)
[7]全英教学模式在建筑学专业课程中的应用初探[J]. 欧达毅.  中外建筑. 2016(06)
[8]教室声环境研究进展综述[J]. 徐欢,欧达毅.  建筑科学. 2015(08)
[9]噪声敏感性量表的修订及信效度[J]. 韩涛,吴建平.  中国健康心理学杂志. 2015(02)
[10]噪声对大学生注意力的影响[J]. 阳静,刘本燕,凌莉,李紫娟,邵小红,汤艳.  环境与职业医学. 2014(02)

硕士论文
[1]公路噪声对高校学生英汉阅读的影响[D]. 姜雨杉.华侨大学 2018
[2]噪声和混响对儿童记忆行为的影响[D]. 蒋鹏.华南理工大学 2016
[3]中国中小城市教室声环境研究[D]. 徐欢.华侨大学 2016
[4]小学教室声环境调查与评价[D]. 汪俊东.华南理工大学 2013



本文编号：3716070