英语学科核心素养下高中生英语学习能力培养现状的调查研究 ————以汉中市某中学为例

发布时间：2023-03-04 20:14

　　随着社会的不断发展以及教育领域的不断变革,基础教育英语课程改革越来越重视英语学科对于贯彻落实立德树人根本任务的育人功能,着重培养学生的英语学科核心素养。《普通高中英语课程标准(2017年版)》是我国现阶段高中英语教学的纲领性指导文件,核心素养是其中十分重要的部分。英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面,其中学习能力是构成英语学科核心素养的发展条件。因此我们在整个英语课程实施过程中需要注重对学生学习能力的培养,构成学生将来终生发展的一个基础。同时,笔者查阅相关文献发现,大多数文献是关于学生自主学习能力的研究,对于学生英语学习能力的研究比较少。因此,笔者基于英语学科核心素养,研究了汉中市某中学高中生英语学习能力的培养现状以及存在的问题,并针对这些问题提出了培养学生英语学习能力的建议。首先,笔者通过查阅相关文献并结合了《普通高中英语课程标准(2017年版)》中的相关概念,对核心素养、学科核心素养、英语学科核心素养和学习能力的含义进行了概述,并阐述了相关概念的国内外研究现状,以及本研究的理论基础包括建构主义学习理论、人本主义学习理论以及学习策略。其次,笔者从英语...

【文章页数】：84 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
绪论
    第一节 研究背景
    第二节 研究意义
        一、理论意义
        二、实践意义
    第三节 论文结构
第一章 文献综述
    第一节 相关概念综述
        一、核心素养
        二、学科核心素养
        三、英语学科核心素养
        四、学习能力
    第二节 国内外研究现状
        一、关于核心素养的相关研究
        二、关于学科核心素养的相关研究
        三、关于学习能力的相关研究
    第三节 理论依据
        一、建构主义学习理论
        二、人本主义学习理论
        三、学习策略
第二章 研究设计
    第一节 研究问题
    第二节 研究对象
    第三节 研究方法
        一、文献资料法
        二、问卷调查法
        三、访谈法
        四、数理统计法
第三章 高中生英语学习能力培养现状的调查结果与分析
    第一节 问卷信度效度分析
        一、问卷信度分析
        二、问卷效度分析
    第二节 学生问卷调查和访谈结果分析
        一、学习策略使用情况
        二、学习资源渠道的使用情况
        三、学习效率情况
        四、学生问卷调查结果小结
    第三节 教师问卷调查和访谈结果分析
        一、教师基本情况
        二、教材内容
        三、教学方法
        四、教学评价
        五、教师问卷调查结果小结
        六、教师访谈结果分析
    第四节 研究结论
第四章 促进高中生英语学习能力培养的建议
    第一节 对教材编写部门的建议
        一、添加立体教材,调动学生兴趣
        二、活动形式丰富,增强合作意识
    第二节 对教师的建议
        一、积极参加教育培训,提高自身专业素养
        二、通过网络平台,积极学习交流
        三、灵活使用教材,注重因材施教
        四、关注学生学习策略使用情况,及时给予指导
        五、利用网络教室,拓宽学用渠道
        六、鼓励学生参与,建立班级图书角
        七、营造良好的课堂氛围,激发学生的学习兴趣
        八、改进教学方法,打造高效课堂
        九、丰富教学评价的主体,促进评价内容和方式的多元化
    第三节 对学生的建议
        一、端正学习态度,培养内在学习动机
        二、探索学习规律,寻找适合自己的学习方法
        三、拓宽学习渠道,积淀文化内涵
        四、培养良好的学习习惯,提高学习效率
结语
    第一节 研究结论
    第二节 局限性及展望
        一、局限性
        二、展望
参考文献
附录
攻读硕士学位期间的科研成果
致谢



本文编号：3754929