抛锚式教学模式在高中英语写作教学中的应用效果研究

发布时间：2023-04-28 20:24

　　写作是语言的输出技能之一,在人们的生活以及工作中发挥着非常重要的作用。英语写作在高中英语教学中也扮演着非常重要的角色,无论是学生表达自己的想法还是教师考察学生对已学知识的掌握情况,写作都是一个重要的手段和途径。然而,写作是目前英语教学中较为薄弱的一个环节,造成这样的局面原因是多方面的,比如课程设置的不合理,教师的不重视,学生的厌烦心理等等。因此,探求一种新颖并且适用于高中英语写作的教学方法是非常必要的。抛锚式教学模式是一种以建构主义和情境认知理论为基础的教学模式,强调为学生创造与实际生活紧密相联的情境,激发学生在真实环境下分析问题的潜能,促使学生产生学习需求,培养学生运用知识解决问题的能力。因此,抛锚式教学模式在高中英语写作教学中发挥了重要意义。本研究旨在改进高中英语写作教学,激发学生学习兴趣,阐明抛锚式教学模式对高中英语写作教学的指导意义。本文重在研究学生对抛锚式教学持有何种态度以及抛锚式教学模式对高中英语写作教学的具体影响。在该项研究中,笔者选择了哈尔滨市某重点高中高一年级的两个班级进行了为期16周的实验研究。两个班级的英语写作成绩大体相同,其中一个班级为实验班,另一个班级为对照班...

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    一.研究背景
    二.研究目的和研究意义
    三.论文框架
第二章 文献综述
    一.抛锚式教学模式的国内外相关研究
        (一)抛锚式教学模式的国外相关研究
        (二)抛锚式教学模式的国内相关研究
    二.写作教学的国内外相关研究
        (一)写作教学的国外相关研究
        (二)写作教学的国内相关研究
    三.抛锚式教学模式在英语教学中的相关研究
第三章 相关概念
    一.理论基础
        (一)建构主义理论
        (二)情境认知理论
    二.抛锚式教学模式的相关概念
        (一)抛锚式教学模式的概念
        (二)抛锚式教学模式的原则
        (三)抛锚式教学模式的步骤
第四章 研究设计
    一.研究问题
    二.研究对象
    三.研究方法
        (一)调查问卷法
        (二)测试法
        (三)访谈法
    四.实验过程
    五.实验样课
第五章 数据分析及讨论
    一.学生前后测成绩统计分析
        (一)实验班对照班前测成绩对比分析
        (二)实验班对照班后测成绩对比分析
        (三)实验班前后测成绩对比分析
        (四)对照班前后测成绩对比分析
    二.实验前后问卷调查分析
        (一)信度分析
        (二)效度分析
        (三)实验班对照班实验前问卷对比分析
        (四)实验班问卷前测后测对比分析
    三.访谈结果分析
        (一)对学生的访谈结果分析
        (二)对教师的访谈结果分析
第六章 研究结论与启示
    一.主要研究发现
    二.教学启示与思考
    三.研究的局限性
    四.后续研究建议
参考文献
附录
    附录1 前测写作试题
    附录2 后测写作试题
    附录3 评分标准
    附录4 调查问卷
    附录5 访谈提纲
攻读硕士学位期间取得的研究成果
致谢



本文编号：3804417