中职英语“预设职业场景教学模式”初探

发布时间：2017-06-11 14:05

  本文关键词：中职英语“预设职业场景教学模式”初探，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：正在长期的教学实践中,传统的"讲、范、练、评"教学模式已经很难让学生积极主动地参与到课堂学习中,"被动式学习"已经成为当下中职学校英语教学的一种常态,这严重影响学生英语学习的效率,也制约了中职英语教学的发展。在"校企合作""工学结合"的职业教育改革背景下,专业知识和技能的学习往往是在一定的"情境"中获得的,学生不但关注度高和参与度高,而且学习的效果非常好。这为中职英语开展教学方法改革提供了很好
【作者单位】： 广东省中山市沙溪理工学校;
【关键词】： 场景教学;教学效果;学校英语教学;学习过程;专业知识;中小学英语教学;语言能力;工作过程系统;角色扮演;未来职业发展;
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 在长期的教学实践中,传统的“讲、范、练、评”教学模式已经很难让学生积极主动地参与到课堂学习中,“被动式学习”已经成为当下中职学校英语教学的一种常态,这严重影响学生英语学习的效率,也制约了中职英语教学的发展。在“校企合作”“工学结合”的职业教育改革背景下,专业

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1 胡欣;王禹;;日语基础词汇的学习与场景教学[J];国际关系学院学报;2006年04期

2 ;[J];;年期

  本文关键词：中职英语“预设职业场景教学模式”初探，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：441733