多模态教学在牛津高中英语教材中的应用案例

发布时间：2017-06-22 02:10

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【摘要】：本案例基于《牛津高中英语》教材的教学实践,以模块三第三单元课文Lost civilizations为例,探索在高中英语阅读教学活动中如何通过多模态教学拓展教学材料和途径,丰富学生的阅读体验,提高学生的思维品质。
【作者单位】： 南京航空航天大学附属高级中学;
【关键词】： 多模态 英语阅读 高中英语
【基金】：江苏省教育科学“十二五”规划普教重点课题“基于吸纳学习的高中英语教学多模态话语研究”(课题批准号:B b/2015/02/105)的阶段性研究成果
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 一、引言《普通高中英语课程标准(实验)》(教育部,2003)明确指出,教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生的学习方式,提高学生的学习效率。在条件许可的情况下,教师应充分利用各种听觉和视觉手段,如挂图和音像等,丰富教学内容和形式,促进学生

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