集体备课对中学英语教师教学理念和实践的影响——四位新手教师的个案研究

发布时间：2017-06-29 16:17

  本文关键词：集体备课对中学英语教师教学理念和实践的影响——四位新手教师的个案研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本研究采取历时个例的研究方法,分析了北京学区日常集体备课活动引入高校研究者后带来的变化。本文重点关注由多方(教师、教研员、高校研究者)参加的集体备课活动对四位新手中学英语教师教学的影响。通过分析观察、访谈、日志、问卷及相关文字资料等多种数据,本研究发现集体备课活动对四位新手教师的英语教学理念和教学实践等方面均产生了积极影响。但是由于所处社会环境(如任职学校)及学习成长经历的差异,教研活动对每位教师的教学理念和教学实践转变的影响程度不同。本研究发现表明以课例为载体、高校研究者参与的集体备课活动有利于教师更新教学理念,并对教学实践产生积极影响。
【作者单位】： 北京外国语大学中国外语教育研究中心;
【关键词】： 新手教师 集体备课 教学理念 教学实践
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地项目“我国中小学英语教研员状况研究”(项目编号:13JJD740006) “新世纪优秀人才支持计划”(NCET-12-0792)的阶段性研究成果
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 1.0引言初任期是教师发展的关键期。在这一时期,新手教师不仅面临着从学生到教师的角色转换,而且也是教学理论与教学实践的磨合期。因此,初任期是连接教师早期发展和在职发展的转折点,这一时期的成长将为今后漫长的教师发展生涯打下基础,并产生深刻影响(Farrell,2008;Tsui,200

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