独立学院大学英语后续课程学习动机的影响因素研究

发布时间：2017-07-18 06:06

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【摘要】：本文采取问卷的方法考察了独立学院大学英语后续课程学习动机的影响因素。受试为广东省某独立学院的371名本科生。问卷包括21个有关为什么学习英语的问题,用SPSS统计软件对数据进行了因子分析以探索动机的类型。因子分析得出五种动机类型,分别是:工具性动机、内在兴趣动机、社会责任动机、学习情境动机、出国动机。
【作者单位】： 电子科技大学中山学院;
【关键词】： 独立学院 大学英语后续课程 学习动机
【基金】：电子科技大学中山学院2014年度校级“质量工程”立项建设项目“大学英语选修课程教学团队”,编号:JXTD201411
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 一、引言二语习得和教育心理学研究都把动机看作外语学习中起关键作用的因素。外语学习过程中,学习者的学习动机会因为环境和情绪变化产生波动,成功学习者会采取一些策略对学习动机水平进行主动干预和调整。在影响外语学习的非认知因素中,专门针对英语学习者动机监控策略的研

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