概念整合理论对翻译教学的启示

发布时间：2017-07-18 07:02

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【摘要】：翻译作为特殊的语言使用形式和文化交流手段,其本质是不同思维模式及文化层面的转换。认知语言学的概念整合理论说明,译者同时拥有源语和译入语两种思维模式是顺利将其进行转化的前提条件;指出翻译中不同思维模式及其不同表现形式的讲授是翻译课的重要内容。
【作者单位】：
【关键词】： 概念整合理论 思维模式 转换 翻译教学
【分类号】：H315.9
【正文快照】： 对翻译理论的研究,中外学者大多把注意力集中在研究翻译的成品方面,即译文是否与原文等值,以及对翻译标准的探讨。而长期以来语言学家们所作的大量的关于思维和语言的关系的研究中,尤其在关于不同思维模式在翻译中的转化过程中,都或多或少的忽视了译者本身这个认知主体,忽视

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本文编号：556469