优秀职前英语教师职业认同建构的叙事探究

发布时间：2017-08-05 05:09

  本文关键词：优秀职前英语教师职业认同建构的叙事探究

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【摘要】：以Wenger的认同形成理论为基础,通过叙事方式,探究一名优秀职前英语教师在外国语学院、培训机构、支教学校、实习学校以及师生共同体中,形成微弱认同、真正认同、弱化认同、强烈认同、动摇认同到坚定认同的过程,具有个体性、动态性、连续性与不稳定性的特点。
【作者单位】： 集美大学外国语学院;
【关键词】： 职前英语教师 职业认同建构 叙事探究 实践共同体
【基金】：福建省社科规划项目“促进英语基础教育城乡一体化均衡发展路径研究”(2013C089);福建省社科规划项目“新形势下高师英语专业人才培养模式的研究”(FJ2015B260)
【分类号】：G657.38;H319
【正文快照】： 职业认同影响教师的自我效能感和工作满意度,是职前教师走上工作岗位前形成对教师职业的正确认识和投身于教师职业的意愿和持续动力,有不可忽视的重要性。然而目前国内师范教育缺乏相应的职业情感教育,导致职前教师缺乏教师职业认同感。一项首届免费师范生就业意向调研报告显

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本文编号：623268