基于信息化和认知学徒制的听力策略教学研究

发布时间：2017-08-05 10:28

  本文关键词：基于信息化和认知学徒制的听力策略教学研究

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【摘要】：英语听力教学目标,除了锻炼和加强学生的智力水平外,更重要的是促进学生技巧情感态度多方面发展,本文利用网络信息化资源的强大功能创设真实的学习情境,通过结合认知学徒制的理论,重构英语听力课堂教学结构,老师在课堂中只起组织和指导作用,所有课堂活动都是围绕着以学生为中心而设计,促使学生自主学习,提升听力教学效率。
【作者单位】： 武汉职业技术学院外语外贸学院;
【关键词】： 认知学徒制 听力教学 策略教学
【基金】：2015年度武汉职业技术学院校级科研重点项目“信息化环境下基于认知学徒制的听力策略教学研究”阶段性研究成果(项目编号:2015YJ024)
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 引言听力教学是英语语言教学中比较重要的一环,许多学习者消耗很多精力和时间练习英语听力,不过实际效果却不理想。学生在听力策略学习方面存在一些误区是主要原因之一。由于英语听力学习课时有限,听力教学课堂中不会用大量的课时讲授听力策略的知识及其应用。随着信息化技术

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本文编号：624427