基于微课的翻转课堂在高职行业英语教学中的实践——以药学行业英语为例

发布时间：2017-08-06 05:26

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【摘要】：目前的行业英语教学以教师讲授的形式为主,课内给学生的技能训练往往不足,使学生不能真正学以致用,而翻转课堂将知识传授通过"微课+课前自学任务单"形式让学生在课外完成,而知识内化在课堂中经过老师帮助与同学协助而完成,能有效在解决行业英语教学困境,提高学生的学习效率及效果。
【作者单位】： 常德职业技术学院;
【关键词】： 翻转课堂 微课 高职 行业英语
【基金】：常德职业技术学院2015年院级课题:基于微课的翻转课堂模式在高职院校行业英语教学中的应用研究——以常德职业技术学院药学系为例。项目编号:ZY1545
【分类号】：H319.3;G434
【正文快照】： 1什么是翻转课堂?翻转课堂起源于美国科罗拉多州落基山林地公园高中的Jon Bergmann和Aaron Sam这两位化学老师,为了解决耽误了课程的学生的补课问题,他们把录制好的教学视频上传到网络而引发关注。在传统的课堂模式下,学生在课堂里完成对知识点的识记和理解,而更高层次的对知

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1 解芳;;独立院校公共英语翻转课堂初探[J];现代企业教育;2014年10期

2 单玲;魏振水;孙铃;;基于开放教育资源的翻转心理学课堂策略探究[J];黑龙江教育(高教研究与评估);2014年06期

3 佘继玲;;英语翻转课堂教学模式初探[J];生活教育;2014年17期

4 ;[J];;年期

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本文编号：628590