发挥学生主体地位,优化英语阅读课堂——从一堂初中英语阅读课谈起

发布时间：2017-08-12 21:49

  本文关键词：发挥学生主体地位,优化英语阅读课堂——从一堂初中英语阅读课谈起

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【摘要】：以学生为主体是有效阅读课最根本的特点。分析提高学生主体地位的重要性和必要性,以及以学生为主体的阅读课的课堂特点。以人教版义务教育教科书Book 9 Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7.Section B 2a-2e的阅读部分为例,探讨在阅读教学中以学生为主体,准确把握阅读材料,合理确定教学目标,设计环环相扣的教学环节对提高阅读教学有效性的重要作用。
【作者单位】： 首都师范大学附属中学第一分校;
【关键词】： 学习主体 阅读课 有效性 教学设计
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 一、问题的提出《义务教育英语课程标准(2011版)》在教学实施方面提出的建议是英语课程力求面向全体学生,为学生发展综合语言运用能力打好基础,同时,促进学生整体人文素养的提高。现代教育理念认为,学生是学习个体,具有独立的自我意识和主观能动性(教育部2012)。英语是一门语

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本文编号：663776