行动导向教学法下中职英语学习参与度探究——以从化区职业技术学校为例

发布时间：2017-08-13 05:13

  本文关键词：行动导向教学法下中职英语学习参与度探究——以从化区职业技术学校为例

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【摘要】：学生的积极参与是中职英语行动导向教学实践的一个重要保证。笔者以从化区职业技术学校为例,对本校中职英语行动导向教学法参与度现状进行分析,研究导致参与度不高的主要原因,并根据自身的教学实践尝试针对不同班级实施不同行动导向教学计划,同时引入个人分数银行的概念,探究提高学生参与度的措施。
【作者单位】： 广州市从化区职业技术学校;
【关键词】： 中职英语 行动导向教学 参与度 个人分数银行
【基金】：广州市教育科学“十二五”规划2013年度立项农村专项课题“中职机电职业胜任力结构与模型研究”(项目编号:2013B427)
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 前言行动导向教学法来源于20世纪80年代德国的双元制教学模式,是以职业活动为导向,以能力为本位,学生同时用脑、心、手进行学习的一种教学法。区别于传统教学的“教师讲、学生听模式”,课堂以学生为主体,通过互相合作解决实际问题,参加全部教学过程;老师从知识的传授者、教学

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本文编号：665551