高职学生英语写作特点和改进对策的实验研究

发布时间：2017-08-19 05:35

  本文关键词：高职学生英语写作特点和改进对策的实验研究

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【摘要】：针对高职学生在英语写作存在畏难心理、学习习惯欠佳和英语写作自主性差等问题,进行了词块教学法和过程写作教学法改进对策的实验教学。实验研究表明:与传统教学相比,词块教学法和过程写作教学法在高职英语教学的应用能够有效提高高职学生的英语写作水平和英语综合应用能力水平。
【作者单位】： 北京城市学院职业技术学院;
【关键词】： 高职学生 英语写作 搭配 词块 过程写作
【基金】：教育部外语教指委2015年立项课题“高职学生英语写作的特点和改进对策研究”(编号:GZGZ5414-34)
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 英语写作是高职学生必须掌握的重要语言技能之一,然而,由于我国高职学生的英语入学成绩相对较低,其英语写作水平也普遍较低。为了解高职学生的英语写作特点,我们以北京城市学院2015级高职学生为研究对象,对其英语写作状况进行了问卷调查,同时对其英语作文文本进行了错误数据分

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本文编号：699006