“产出导向法”与英语课堂人文素质教育效率提升研究

发布时间：2017-08-25 14:02

本文关键词：“产出导向法”与英语课堂人文素质教育效率提升研究

【摘要】：英语课堂可以使用"产出导向法"教学策略,通过输出驱动,引导人文素质教育。"产出导向法"有利于提升学生思辨能力和课堂效率,将课堂作为文化和语言社会化的实践过程,真正贯彻人文素质教育的理念。
【作者单位】：浙江邮电职业技术学院;
【关键词】： 高职院校 人文素质 产出导向法 英语教学
【基金】：浙江省绍兴市2014年度课堂教学改革项目“改革高职英语教学现状,注重学生人文素质培养“(编号0115013)的阶段性研究成果
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 作者顾琪璋,浙江邮电职业技术学院副教授(浙江绍兴312016)在英语教学中重视人文素质教育,既是响应党的十八大报告中提出“全面实施素质教育”的号召,也是适应当代语言教学理论的必然结果。语言教学法流派繁多,主流教学法理论包括四个方面——“结构、认知、社会、情感”。[1]

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