情境认知理论下的大学英语翻译教学改革研究

发布时间：2017-08-27 22:36

  本文关键词：情境认知理论下的大学英语翻译教学改革研究

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【摘要】：本文在分析情境认知论概念的基础上,阐述大学英语翻译教学中引入情境认知理论的必要性,并从转变教学理念,充分发挥学生的主体作用;科学调整课程设置和教学内容;创设课堂情境,实现学习过程的情境化三方面探讨基于情境认知理论的大学英语翻译教学改革,以期切实提升大学英语翻译教学质量。
【作者单位】： 江阴职业技术学院外语系;
【关键词】： 情境认知理论 大学英语翻译 必要性
【分类号】：H319.1
【正文快照】： 一、情境认知理论(一)理论内容研究者普遍认为,情境认知理论不仅能为学习者提供学习机会,还能帮助学习者把学习到的理论知识应用于实践。该理论起源于20世纪末,是建构主义与人类学理论相结合的产物。在情境认知理论下进行学习设计时,必须把学习者作为主体,在安排学习内容和活

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本文编号：746208