英语教师课堂反馈语的优化策略

发布时间：2017-08-28 07:28

  本文关键词：英语教师课堂反馈语的优化策略

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【摘要】：教师课堂反馈语有肯定、中性和否定之分。恰当的教师反馈语能够激发学生的学习动机,促进他们语言能力的发展,而无意义的重复则浪费课堂时间,减少课堂的生成性。优化教师反馈语,教师要尽量提供信息型反馈语,全面提升自身的个人素质,建立反馈语语料库,并根据不同的课堂环节有策略地进行反馈。
【作者单位】： 广东第二师范学院外语系;
【关键词】： 英语 教师反馈语 动机 重复 优化
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 教师反馈语是教师对学生的表现给予评价时所使用的语言。巴拉克在研究课堂语言时发现,教师有将近1/3的课堂行为是在评价学生[1]。在英语课堂教学中教师反馈语是语言输入的一部分,是学生进行语言输出的基础。恰当的教师反馈语不但能促进学生的语言习得,把握正确的学习方向;还能

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1 温州市瓯海区三W熤醒，

本文编号：747501