基于SPOC的大学英语教学模式优化探析

发布时间：2017-08-31 00:43

  本文关键词：基于SPOC的大学英语教学模式优化探析

  更多相关文章： SPOC 大学英语 教学模式

【摘要】：SPOC作为新兴的教学模式,在国内外引起广泛的响应。本文主要从学习要求、课程教学安排、教学效果评价等三方面来探讨,分析如何基于SPOC优化大学英语教学模式。基于SPOC的教学模式能较好地将网络课程和传统课堂结合起来,激发学生的学习兴趣,实现学生为主导,教师为引导,以学促教的动态教学模式。
【作者单位】： 黑河学院;
【关键词】： SPOC 大学英语 教学模式
【基金】：黑龙江省高等教育学会2016年教育科研课题“‘互联网+’时代下基于MOOC和SPOC的大学英语教学模式优化研究”(项目编号16Q208) 黑河学院科研处重点项目“大数据时代下MOOC和SPOC对传统大学英语教学模式的优化研究”(项目编号JYZ201501)
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 一、引言SPOC(Small Private Online Course)意为“小规模限制性在线课程”(国内有人翻译为“私播课”)。加州大学教授阿曼多·福克斯(Armando Fox)和戴维·帕特森(David Patterson)推出了世界上第一门软件工程MOOC,首次提出了小规模限制性在线课程的概念。“small”是指学生

【相似文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 杨秀英;基于SPOC的初中英语教学研究与实践[D];杭州师范大学;2016年

，

本文编号：762472