基于“中外教师组合”的英语专业课堂教学行动研究

发布时间：2017-08-31 06:37

  本文关键词：基于“中外教师组合”的英语专业课堂教学行动研究

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【摘要】：针对外籍教师英语课堂教学存在的问题,实施中外教师组合教学模式和MPA学习模式,对英语专业课堂教学开展行动研究。分别从组合形式、组合课程和组合时间三个方面进行探索。通过问卷调查、课堂观察、学生访谈和学生评价等方式,发现中外教师组合教学可以提高英语学习效果,但也需要注意教师工作量、教材选择和编写、课堂衔接和课程差异等问题。
【作者单位】： 上饶师范学院;
【关键词】： 中外教师组合 课堂教学 行动研究
【基金】：江西省教育科学“十二五”规划重点项目“地方高校英语专业中外教师组合教学模式研究”(编号:13ZD3L016) 江西省高校教学改革重点项目“高校英语专业中外教师组合教学的探索与实践”(编号:JXJG-13-16-1)
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 英语母语教师(native English speaker teachers)的教学近年来受到很多非英语母语国家的关注(Saeed 2007;Mohammad 2012),这些专家和学者们的研究重点在于课堂教学效果和母语教师自身能力对教学的影响,如马冬玲,黄里云,吴殿龙和胡振伟等。[1-3]一、研究背景从语言教学的需求来

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本文编号：764039