词汇模糊容忍度与学生CET4成绩的相关性研究

发布时间：2017-09-04 09:03

  本文关键词：词汇模糊容忍度与学生CET4成绩的相关性研究

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【摘要】：本文以定量和定性研究的方法探讨词汇模糊容忍度与大学生CET4成绩之间的相关性。经皮尔逊相关分析检验,词汇模糊容忍度和CET4成绩具有强正相关性。经访谈发现,学生长期以来形成的精确学习思想使其词汇模糊容忍度低下并因此影响学习效果。这一结果对于大学英语教学中加强语言运用能力的培养具有较大启示。
【作者单位】： 韩山师范学院外国语学院;
【关键词】： 词汇模糊容忍度 CET成绩 相关性
【基金】：广东省韩山师范学院校级青年课题(课题编号:WQ201407)
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 学习者在学习外语的过程中,不可避免地会面对一些意思模糊的情况,采取何种反应方式,体现出他们的模糊容忍度的不同,也直接影响了其语言学习的效果。这一现象已得到研究证实,低模糊容忍度的学生较难容忍语言学习中的模糊现象,对策略的运用具有较大的盲目性和随意性,最终影响了

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本文编号：790541