基于“输入-输出”教学理论的高职英语“阅读与写作一体化”教学方案设计——以《畅通英语中级1》unit 1为例

发布时间：2017-09-06 16:02

本文关键词：基于“输入-输出”教学理论的高职英语“阅读与写作一体化”教学方案设计——以《畅通英语中级1》unit 1为例

【摘要】：以"输入-输出"理论为指导,以《畅通英语中级1》第1单元为例,设计从阅读输入到写作输出3个环节的高职英语阅读与写作一体化教学方案。经初步实验,该设计切实可行,能有效提高学生的写作兴趣,缓解学生的写作焦虑。
【作者单位】：北京工业职业技术学院基础教育学院;
【关键词】： 输入-输出理论 英语阅读 英语写作
【基金】：2016年北京工业职业技术学院科研课题(BGZYKY201641)
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 0引言《高职高专英语教学大纲》大纲中对高职学生阅读和写作的要求是“能进行简单的口头和书面交流,规范书写各类应用文,熟悉行业中常用的中英文文本,借助工具书查阅科技资料并为今后进一步提高英语交际能力打下基础”。但事实上,绝大多数学生的英语阅读和写作水平都很低,尤其

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