英语精读教学中应用词块理论提高写作能力

发布时间：2017-09-11 06:19

  本文关键词：英语精读教学中应用词块理论提高写作能力

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【摘要】：词块教学法是基于认知语言学,结合了结构教学法和交际法等特点的,可在精读教学中对词块进行讲解的理论核心。在精读教学过程中不仅重视篇章赏析、语法结构分析还要强调词块的整体学习、积累和存储。那么写作过程中直接提取词块,既提高了信息处理的效率,又大大提高了语言表达和输出的流利性、地道性。该文在词块教学理论的基础上,总结词块法在英语写作中的运用,提出在大学英语精读教学中应用词块教学法的建议。
【作者单位】： 安徽科技学院外国语学院;
【关键词】： 词块理论 大学英语精读教学 英语写作
【基金】：安徽省教育厅省级质量工程项目(2014jyxm271) 安徽科技学院校级质量工程项目(X2014082、X2015070)
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 1引言词块包括词汇搭配、固定或半固定的短语、习语等。在语言输出时,作为比词汇更大的语言单位的词块被提取使用时,可以减少语言信息处理的强度,获得更高效的语言表达。词块教学法主张在教学中强调识记构成语言的词汇性短语、固定搭配、成语、固定或半固定短语等多词预制语块

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本文编号：829084