教育生态学下工科类高职EOP教学转向研究

发布时间：2017-09-14 00:31

  本文关键词：教育生态学下工科类高职EOP教学转向研究

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【摘要】：本课题通过借鉴教育生态学的理论,分析新形势下EOP教学转向的难点,提出符合工科类高职学生特点的生态型教学模式,即以工作过程为导向设计生态教学模块,以及运用高质量的外界刺激凸显语言教学的工具性,将核心业务知识与语言教学相融合,通过建立互动、平衡、和谐、可持续发展的EOP(职业用途英语)课堂教学,创建重实践与重实效的EOP教学模式.
【作者单位】： 福州理工学院;
【关键词】： 教育生态学 工科 EOP 教学转向
【基金】：2014年福建省中青年教师教育科研项目:福建省高校外语教改科研专项A类课题(JAS141123)
【分类号】：H319.3
【正文快照】： 1引言随着两岸“大三通”的逐步推进,福建省已经成为我国信息产业对外开放、参与国际分工的重要生产基地之一.“闽江口金三角经济圈”建设这一促进经济转型升级和社会发展的要求,让高校在发展过程中面临更多的教学调整以融入地方经济社会发展.针对当前社会分工日益细化、高职

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本文编号：846811