基于文化品格发展的高中英语阅读课教学探究——以《牛津高中英语》Module 6 Unit 3 Reading为例

发布时间：2017-09-22 21:19

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【摘要】：简述基于文化品格培养的中学英语阅读教学原则,以牛津高中英语Module 6 Unit 3Reading的阅读课为例,分析基于文化品格发展的阅读教学要略及各项教学活动对文化品格发展的指向意义。反思在阅读课教学中进行文化品格培养时应注意的问题,指出教师要从文本的文化内涵入手,注重学生的体验,将课堂教学与课外活动有机结合。
【作者单位】： 江苏省扬州市宝应县曹甸高级中学;
【关键词】： 文化品格 阅读教学 活动设计
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 引言教育部在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中明确了学生应具备的适应终身发展和社会发展的品格和能力,并指出,各级各类学校要从实际情况和学生特点出发,把核心素养和学业质量要求落实到各学科的教学中。根据高中英语课程标准的修订初稿,英语核心素养主

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本文编号：902927