基于职业院校师生不同视角下的公共英语有效课堂教学特征分析

发布时间：2017-09-24 12:12

  本文关键词：基于职业院校师生不同视角下的公共英语有效课堂教学特征分析

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【摘要】：本文在分析国内外有关有效教学研究成果的基础上,根据职业院校公共英语教学的特点,设计调查问卷,开展访谈和课堂观察,分别从教师视角和学生视角,了解大学公共英语有效课堂教学的共同特征,研究成果为有针对性地开展高职英语教师教育、课堂教学评价和改进高职英语课堂教学模式提供可供参考的指南。
【作者单位】： 中山职业技术学院;
【关键词】： 职业院校 师生视角 公共英语 有效课堂教学特征 教师教育 教学评价
【基金】：广东省教育厅教育科学“十二五”规划2014年度教育信息技术研究“微课资源支持下的应用英语有效教学研究”(立项号:14JXN035) 2014年广东省大学英语教学改革项目(立项号:2014GDG11)“基于MOOC(慕课)背景下的大学英语教学模式的重构”阶段性成果
【分类号】：H319
【正文快照】： 1引言对于有效教学的研究源于教育界对教学质量的监控和提高,以便确保学校教师的教学水平能够达到教育行政部门规定的目标和要求。从20世纪20年代起,全世界各地的大学和学院都在用某种形式的测量工具来测量教师的有效教学,探讨有效教学的标准已经成为教育研究领域的一个重要课

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本文编号：911323