MTI科技翻译教材应贯穿的五元次能力

发布时间：2017-09-26 16:16

  本文关键词：MTI科技翻译教材应贯穿的五元次能力

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【摘要】：教材对教学起到引领和规范的作用,本文基于2007年MTI建立以来科技翻译教材的编写范式未能改观的现状,提出MTI科技翻译教材应以译者多元次能力训练作为编写框架的思路。文章提出MTI科技翻译教材需要贯穿的五元次能力分别是:涵盖"专业语言"的语言次能力、突出"检索能力"的主题次能力、注重体裁特征的文本次能力、以提升思维能力为目标的策略次能力以及职业次能力等。文章针对每项次能力如何在教材中实现提出了相应的编写建议。
【作者单位】： 上海外国语大学;上海理工大学;
【关键词】： MTI科技翻译教材 多元次能力模型 编写建议
【基金】：上海理工大学2014年人文社科重点项目部分成果,项目编号(14HJ-DZ-008)
【分类号】：H319
【正文快照】： 一、MTI科技翻译教材研究的必要性自2007年翻译硕士专业学位起步以来,伴随我国语言服务产业的快速发展,科技翻译教学的重要性再度凸显出来。仅2010年增加的118所MTI院校中,理工科大学就超过37所,约占当年获批学位点总数的1/3,这些高校取其理工科优势设置专业特色,均在培养计划

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本文编号：924498