歧义容忍度与英语阅读能力的相关性研究

发布时间：2017-09-28 11:06

本文关键词：歧义容忍度与英语阅读能力的相关性研究

【摘要】：阅读是人们获取各种知识和信息的重要途径。阅读能力受众多因素的影响,其中,歧义容忍度是影响阅读能力的一个重要因素,但大多数英语老师忽视了歧义容忍度的作用。歧义容忍度是一种与大胆猜测和尝试相关的情感或学习风格,早在20世纪50年代歧义容忍度就成为众多国外研究者研究的焦点。尽管在二语习得领域有一些关于歧义容忍度的研究,而关于歧义容忍度与英语阅读能力的相关性的研究甚少。而且,已有研究大多是针对大学生,对非英语专业研究生歧义容忍度的研究甚少。因而,此研究旨在探讨非英语专业研究生歧义容忍度与英语阅读能力的相关性,非英语专业研究生在不同文本类型中的阅读成绩与歧义容忍度之间的关系,以探究提高非英语专业研究生阅读能力的方法,旨在为非英语专业研究生阅读教学提供教学建议。本研究以山东师范大学的71名非英语专业研究生为研究对象,首先使用Ely(2002)的SLTAS第二语言歧义容忍度量表对学生的歧义容忍度水平进行测量。其次选取全国英语等级考试三级阅读理解试题,测试学生的阅读能力。最后通过SPSS17.0软件分析歧义容忍度水平测量和阅读测试得出的数据。研究结果表明:1、非英语专业研究生总体歧义容忍度处于中等偏下水平。非英语专业研究生的歧义容忍度成绩与他们的阅读能力之间存在显著地负相关关系。学生的歧义容忍度的成绩越低,其歧义容忍度水平越高。因此,与低水平歧义容忍度者相比,高水平歧义容忍度者在阅读理解中表现更好。2、在阅读不同文本类型的文章时,非英语专业研究生歧义容忍度成绩与阅读能力存在负相关关系,记叙文和议论文成绩与歧义容忍度的相关性比说明文成绩与歧义容忍度相关性强。基于以上研究发现,作者有针对性地提出了相应的教学建议,同时指出本研究的不足和缺陷,并提出了今后研究需要努力的方向。
【关键词】：歧义容忍度 非英语专业研究生 英语阅读能力
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：H319.3
【目录】：

Abstract7-9
摘要9-10
List of Abbreviations10-13
Chapter One Introduction13-18
1.1 Background of the Study13-15
1.2 Purpose and Significance of the Study15-16
1.3 Organization of the Thesis16-18
Chapter Two Literature Review18-28
2.1 Definitions of Tolerance of Ambiguity18-21
2.2 Measurement of Tolerance of Ambiguity21-22
2.3 Studies of Tolerance of Ambiguity and English Reading Ability22-28
2.3.1 Previous Studies Abroad22-24
2.3.2 Previous Studies at Home24-28
Chapter Three Methodology28-37
3.1 Research Questions28
3.2 Participants28-30
3.3 Instruments30-34
3.3.1 Second Language Tolerance of Ambiguity Scale30-31
3.3.2 English Reading Comprehension Test31-34
3.4 Data Collection and Analysis34-37
Chapter Four Results and Discussion37-51
4.1 Correlation Between Tolerance of Ambiguity and English Reading Ability37-44
4.2 Correlation Between Tolerance of Ambiguity and English Reading Ability inReading Different Text Types44-51
Chapter Five Conclusion51-57
5.1 Major Findings51-52
5.2 Pedagogical Implications52-55
5.3 Limitations of the Study55
5.4 Suggestions for Further Research55-57
Bibliography57-61
Appendix Ⅰ61-63
Appendix Ⅱ63-73
Appendix Ⅲ73-76
Publications76-77
Acknowledgements77