译林版初中英语教材词汇分析

发布时间：2017-09-29 15:35

  本文关键词：译林版初中英语教材词汇分析

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【摘要】：词汇在英语学习中的作用不可替代。马广惠(2006)认为,词汇二语教学中扮演着非常重要的角色。学习者既可以从自然环境中习得词汇,也可以从课堂教学中学习词汇。然而在中国,大部分学习者是在课堂学习英语的,教科书是主要的语言输入来源。南京和江苏大部分城市刚刚投入使用一套全新的初中英语教科书。目前为止还没有学者对这套教科书,尤其是书中的词汇,进行全面的研究。本研究从词汇量,词汇频率,词汇分布三个方面对教材词汇进行分析,具体研究问题如下：(1)教科书中的词汇量、词汇频率以及词汇分布如何?(2)教科书中课标词汇的词汇量、词汇频率以及词汇分布如何?这套教科书名为《英语》,译林出版社出版。一共有6册书,分别是七上,七下,八上,八下,九上,九下。将所有教科书中的单词输入word文档之后,这些单词会由Range EVC (英语课标词汇)软件进行提取分析。这个软件由九个词表组成。Range EVC软件可以根据这九个词表区分教材中的小学、初中、高中和大学的词汇,并且分别列出每个单词的频率和分布。教材分析结果发现,总体来说,教材词汇量较多,词汇频率较低,分布较不均衡。(1)教材中一共出现2451个词,要比2011年英语课程标准列出的1495个词多出许多。其中14个课标词汇没有出现。(2)41%的初中词汇出现了七次及以上,34%只出现了一至两次,25%出现了三到六次。59%的初中课标词汇出现了七次及以上,23%出现了三到六次,18%出现了一至两次(3)48%的初中词汇出现在一至两个单元里,29%出现在三到六个单元里,23%出现在七个及以上的单元里。36%的初中课标词汇出现在七个及以上的单元里,35%出现在三到六个单元里,29%出现在一至两个单元里。初中课标词汇的平均间隔值为12.2,即初中课标词汇平均每隔12个单元才会出现。在教学中,我们应该给与低频词、低分布词更多的关注。
【关键词】：初中英语 教材 词汇 频率 分布
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.41
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• Chapter One Introduction9-13
• 1.1 Background of the research9-11
• 1.2 Significance of the research11-12
• 1.3 Organization of the thesis12-13
• Chapter Two Literary Review13-44
• 2.1 Theoretical Background13-24
• 2.1.1 Vocabulary13-14
• 2.1.2 Word Family, Token and Type14-16
• 2.1.3 Vocabulary knowledge16-19
• 2.1.4 Word Frequency and Range19-21
• 2.1.5 Textbook Vocabulary21-24
• 2.2 Input Hypothesis and Frequency Effect24-28
• 2.2.1 Input Hypothesis24-26
• 2.2.2 Frequency Effect26-28
• 2.3 Previous Research on Textbook Vocabulary28-43
• 2.3.1 The Vocabulary Activities in Textbooks29-30
• 2.3.2 Textbook Vocabulary Frequency30-34
• 2.3.3 Vocabulary Size and Lexical Coverage of Textbook Vocabulary34-36
• 2.3.4 The Effect of Range on Textbook Vocabulary Acquisition36-37
• 2.3.5 Textbook Vocabulary and Classroom Teaching37-39
• 2.3.6 Research on Textbook Vocabulary Analysis39-41
• 2.3.7 Vocabulary Growth41-43
• 2.4 Summary43-44
• Chapter Three Research Design44-51
• 3.1 Research Data44-48
• 3.2 Research Questions48
• 3.3 The Research Tool48-49
• 3.4 The Research Method49-51
• Chapter Four Results and Analysis51-71
• 4.1 The Vocabulary Size in the Textbooks51-52
• 4.2 The Vocabulary Frequency in the Textbooks52-56
• 4.3 The Vocabulary Range in the Textbooks56-60
• 4.4 The Curriculum Vocabulary Size in the Textbooks60-61
• 4.5 The Curriculum Vocabulary Frequency in the Textbooks61-65
• 4.6 The Curriculum Vocabulary Range in the Textbooks65-71
• Chapter Five Conclusion71-74
• 5.1 Major Findings71-72
• 5.2 Implications72-73
• 5.3 Limitations of the Study and Suggestions for Further Research73-74
• References74-76
• Acknowledgements76

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本文编号：942823