外语学习对儿童元语言意识的影响

发布时间：2017-10-02 19:08

  本文关键词：外语学习对儿童元语言意识的影响

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【摘要】：文章针对儿童外语学习这一热点问题,以外语学习对语言能力的影响为切入点,从语音意识、正字法意识、词汇意识、句法意识和语用意识等五个方面,探讨了外语学习对儿童元语言意识的提升作用,并分析了其中的解释机制以及对语言基本能力发展的促进作用。
【作者单位】： 南京师范大学外国语学院;南京林业大学外国语学院;
【关键词】： 外语学习 儿童语言能力 元语言意识 提升作用 解释机制
【基金】：国家社科基金项目“双语儿童的词汇意识发展研究”(项目编号:14BYY060) 中国博士后科学基金面上资助项目“双语儿童词汇意识对阅读习得的预测作用”(项目编号:2012M520057)的部分研究成果 南京林业大学高层次(高学历)人才科研启动基金资助项目(项目编号:GXL022)的资助
【分类号】：H319
【正文快照】： 1.引言在我国开展外语(主要是英语)教学,对儿童语言发展的影响一直是一个热点议题。桂诗春(1992:52-54)曾对“外语要从小学起”、“外语学习越早越好”等观点提出了质疑。他在“此风不可长——评幼儿英语教学”一文再次提出“我国外语教育的年龄问题要理性回归”(桂诗春2012:4，

本文编号：961311