通过问题导学提高英语语法教学有效性的实践探索

发布时间：2017-10-04 05:31

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【摘要】：教学的根本在于引导学生主动思考,高中英语语法课不能搞成"满堂灌"。问题导学能提升学生探究、参与、体验和实践学习的能力,实现语法教学的高效。本文以一节语法课为例,探讨问题导学理念下如何设计课前、课中和课后的活动并强调设计要突出"以学生为主体、以问题为导向、以简约为手段"等三个原则。
【作者单位】： 广东省广州市增城区增城中学;
【关键词】： 问题导学 高中英语 英语语法
【基金】：广州市教育科学“十二五”规划面上一般(资助类别)课题“高中英语‘问题导学’语法教学模式探究”(课题编号:1201431412)的阶段性成果
【分类号】：G633.41
【正文快照】： 一、引言从2007年开始,广东英语高考测试取消了多项选择题,取而代之的是语法填空题,目的是在语篇中考查学生的语法知识和运用能力。考生除了需要知道所考语法点的形式和意义外,还需要利用全文语境寻找线索才有可能得出答案,因而更多检测了考生语言使用中的语法能力,其分数具有

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本文编号：968917