高校外语教师学习共同体中隐性知识显性化研究

发布时间：2017-10-06 08:24

  本文关键词：高校外语教师学习共同体中隐性知识显性化研究

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【摘要】：学习共同体已逐渐成为一种新型的社会结构形式。隐性知识显性化是实现共同体价值最大化的有效手段。本文以省级优秀教师团队的建设和发展为依托,按照Nonaka和Tadeuchi的SECI转化模型,探讨如何实施高校外语教师学习共同体中隐性知识的显性化,促使教师共享隐性知识,实现知识的交流、吸收和创新,提高外语教师共同体的知识增值和创新能力以及教师个体的专业发展。
【作者单位】： 临沂大学外国语学院;浙江大学城市学院;
【关键词】： 教师学习共同体 隐性知识 显性知识 隐性知识显性化
【基金】：全国高校外语教学科研项目“高校外语教师专业学习共同体的效能研究”(课题编号:2015SD0083B) 全国教育科学“十二五”规划重点课题子课题“自主理念下的大学英语教师教育发展研究”(课题编号:ZZNL024)的阶段性研究成果
【分类号】：H319
【正文快照】：

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：981760