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英语论文

  • 2017-11-12大学英语测试目前存在的问题及对策
  • 2017-11-12从社会符号学视角看《生死疲劳》中指称意义的转换
  • 2017-11-12在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会上的讲话
  • 2017-11-12基于可比语料库的翻译英语衔接显化研究
  • 2017-11-12教师、同伴与自我评估相结合的多元形成性评估细则
  • 2017-11-12汉英同传中无主语句的影响及应对策略
  • 2017-11-12利用幕课和微课翻转大学英语听说课堂
  • 2017-11-12信息化时代基于手机APP的外语听力翻转课堂新模式
  • 2017-11-12多元文化背景下《英国文学》课程开放性教学模式研究
  • 2017-11-12多模态教学模式对高职大学英语精读课的影响分析
  • 2017-11-12基于语料库的报刊财经英语研究
  • 2017-11-12英语专业本科一年级与三年级学生二语动机自我系统的比较研究——以成都三所高校为例
  • 2017-11-12不同耳机佩戴方式对英汉同传质量影响的比较研究
  • 2017-11-11论英语格律诗汉译“三兼顾”译法的“三貌似”
  • 2017-11-11英文报刊在大学英语教学中的运用研究
  • 2017-11-11例谈培养学生高阶思维能力的策略
  • 2017-11-11论汉语负迁移对英语口语的影响
  • 2017-11-11教师提问对高中英语课堂师生互动影响的个案研究
  • 2017-11-11TEM8改革背景下的英语专业教学多维思考
  • 2017-11-11人文素质教育与大学英语教学融合的思考
  • 2017-11-11论高职院校校企合作长效运行机制的建立——以岳阳职业技术学院商务英语专业为例
  • 2017-11-11对英语动名词的时间、空间特性分析
  • 2017-11-11人际功能与慕课时代金融英语对复合型人才培养的探究
  • 2017-11-11黑龙江省地方旅游法规翻译实践报告
  • 2017-11-11英语写作中结合同伴反馈与教师反馈的动态评估模式效果研究
  • 2017-11-11从对话、互文性到译者的主体性
  • 2017-11-11陕西地区英语学习者前元音发音常误声学研究
  • 2017-11-11高职外贸函电写作中教师书面反馈类型的实证研究
  • 2017-11-11基于微课和混合式学习的大学英语课程设计
  • 2017-11-11马礼逊《大学》英译的文化资本解读
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